Оглавление
Введение
Глава 1. Современное состояние проблемы воспитания волевых качеств
1.1.Теории воли в отечественной и зарубежной психологии
1.2.Волевые качества личности
Глава 2. Развитие воли в период дошкольного детства
2.1. Волевые качества личности старшего дошкольного возраста
2.2.Руководство развитием воли и волевых качеств
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В тоже время проблема развития воображения в детстве недостаточно разработана в психологической науке.В соответствии с этим целью данной курсовой работы является изучение психологических условий и особенностей развития воображения в период раннего детства.Предмет исследования — условия и особенности развития воображения в период раннего детства.
В., 2000, с.
Превращение элементарных психологических функций в высшие является основным событием в процессе психического развития человека.Необходимо отметить значительность периода дошкольного детства в процессе всего личностного формирования человека.Таким образом, на формирование воли в каждом возрасте действуют разные факторы.
Многочисленные исследования профессиональной деятельности воспитателей детских садов (Л.Н. Башлакова, А.М, Борович, Е.Ф. Гладкова, Е.А. Гребенщикова, В.И. Логинова, А.Б. Николаева и др.) говорят о том, что всего лишь небольшой процент воспитателей имеют четкие знания о сущности, содержании, способах развития самостоятельности у детей дошкольного возраста.
Цель: теоретически обосновать и опытным путем проверить условия педагогического сопровождения развития самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе исследовательской деятельности.
Многочисленные исследования профессиональной деятельности воспитателей детских садов (Л.Н. Башлакова, А.М, Борович, Е.Ф. Гладкова, Е.А. Гребенщикова, В.И. Логинова, А.Б. Николаева и др.) говорят о том, что всего лишь небольшой процент воспитателей имеют четкие знания о сущности, содержании, способах развития самостоятельности у детей дошкольного возраста.
— слабая разработанность методики ее формирования у дошкольников и потребностью дошкольных педагогов в соответствующих научно-методических рекомендациях, требованиях, при которых бы эффективно развивалась самостоятельность у дошкольников;
— слабая разработанность методики ее формирования у дошкольников и потребностью дошкольных педагогов в соответствующих научно-методических рекомендациях, требованиях, при которых бы эффективно развивалась самостоятельность у дошкольников;
Очень важное значение в процессе трудового воспитания дошкольников является единство детского сада и семьи в вопросах трудового воспитания. Важно организовать труд родителей таким образом, чтобы дети могли не только наблюдать его, но и участвовать в нем.
Список литературы
1.Басов М.Я. Методика психологического наблюдения над детьми. // Избранные психологические произведения. – М.: Педагогика, 1975. – 122с.
2.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968. – 217с.
3.Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети.— М., 1985. – 175с.
4.Валлон А. Психическое развитие ребенка. — М.: Просвещение, 1967. – 195с
5.Выготский Л.С. Проблема воли и ее развитие в детском возрасте // Собр. соч. в 6 т. – М.: Педагогика, 1982. – Т.2. – С. 454-465
6.Джемc У. Психология. Под ред. Л. А. Петровской. – М.: Педагогика, 1991. – 368с.
7.Иванников В. Психологические механизмы волевой регуляции: Учебное пособие. – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 142с.
8.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Серия Мастера психологии. СПб.:Издатечьство «Питер», 2000. – 265с.
9.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М.: МГУ, 1981. – 584с.
10.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 456с.
11.Петерс В.А. Психология и педагогика. – М.: Велби, Проспект, 2005. – С.50.
12.Психология и педагогика: Учебное пособие. / Сост. Романова И.А. – М.: Экзамен, 2004. – С.71
13.Психология. / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 226с.
14.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1998. – 726с.
15.Самосознание и защитные механизмы личности: Хрестоматия. – Самара, 2000. – 656с.
16.Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. – М.: Школьная пресса, 2000. – С.134.
17.Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 694с.
18.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности: Пер. с нем. – М.:АСТ-Лтд.,1998. – 672с.
19.Хекхаузен Х. Классические теории воли. // Психология эмоций и воли. – СПб.: Речь, 2005. – С.46-58.
20.Эльконин, Д.Б. Психологическое развитие в детских возрастах./ Д.Б. Эльконин. – М.: НПО «Модек», 1995. – 416с.
список литературы