Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………….……………….3
ГЛАВА
1. Теоретические основы изучения причин неуспеваемости младших школьников………………………………………………………………………..7
1.1.Психологические особенности младшего школьного возраста……………………………………………………………………………..7
1.2. Проблема школьной неуспеваемости психологии……………………….11
1.3.Психологический анализ причин неуспеваемости младших школьников ……………………………………………………………………………………..17
ГЛАВА
2. Эмпирическое изучение и анализ причин неуспеваемости младших школьников…………………………………………………………….28
2.1. Обоснование выбранных психологических методик для исследования причин неуспеваемости младших школьников………………………………..28
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования причин неуспеваемости младших школьников…………………………………………35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..55
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………….… 58
Выдержка из текста
Знания и умения школьников как результат обучения безусловно важен, но недостаточен, так как остается невыясненным, в какой мере выученный материал становится достоянием личности ученика, что дало усвоение того или иного учебного материала для дальнейшего развития мышления, способностей, убеждений ученика. Иными словами, остается не ясным, насколько эффективен сам учебно-воспитательный процесс.
Учитель не всегда имеет возможность своевременно выявить причины разного рода трудностей в учебной работе с учащимися разного возраста, преодолеть отклонения в интеллектуальном и личностном развитии школьников, оказать психологическую помощь в решении конфликтных ситуаций. Особенно это сказывается на начальном этапе обучения.
Список использованной литературы
1. Мухина В.С. Возрастная психология. — М.: Академия, 1999. — 456 с.
2. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до
1. лет).
- М.: Академия,1997. — 197 с.
3. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968. — 464 с.
4. Менчинская Н.А. Развитие психики ребенка (дневник матери).
- М.: Издательство АПН РСФСР, 1957. — 237 с.
5. Эриксон Э. Детство и общество. — СПб.: Ленато, АСТ, 1996. — 416 с.
6. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. — М.: Издательство: Педагогика, 1991. — 145 с.
7. Гуткина Н.И. Несколько случаев из практики школьного психолога. — М.: Знание, 1991. — 115 с.
8. Цукерман Г.А. Школьные трудности благополучных детей. — М.: Знание, 1994. — 345 с.
9. Блонский П.П. Школьная успеваемость. — М.: Избр. Пед. Произв. 1961.- 348 с.
10. Бабанский Ю.К. Вопросы предупреждения неуспеваемости школьников // Сб. статей. -1972. – 73 с.
11. Гельмонт А.М. О причинах неуспеваемости и путях ее преодоления. — М.: Просвещение, 2004. — 326 с.
12. Мурачковский Н.И. Как предупредить неуспеваемость школьников. — Минск: Народная асвета, 1977. — 228 с.
13. Бударный А.А. Пути и методы предупреждения и преодоления неуспеваемости и второгодничества. — М.: Просвещение, 2001. — 232 с.
14. Бабанский Ю.К. Об изучении причин неуспеваемости школьников. — М.: Советская педагогика, 1972. — № 1. – 218 с.
15. Локалова Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику. — М.: Просвещение, 1997. – 134 с.
16. Славина С.С. Индивидуальный поход к неуспевающим и недисциплинированным школьникам . — М.: Просвещение, 1986. — 217 с.
17. Битянова М.Р. Работа психолога в начальной школе. — М.: Изд-во «Совершенство», 1998 – 342с.
18. Гильбух Ю.З. Учебная деятельность младшего школьника: диагностика и коррекция неблагополучия. — М.: Академия, 1993.- 127 с.
19. Калмыкова З.И. Проблема преодоления неуспеваемости глазами психолога. — М.: Знание, 1982.- 97 с.
20. Бабанский Ю.К. Активность и самостоятельность учащихся в обучении. — М.: Педагогика, 2003. – 374 с.
21. Зимняя, И.А. Педагогическая психология. — М.: Логос, 1999. – 165 с.
22. Выготский Л.С. проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте. — М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1956. – 520 с.
23. Божович, Л.И. Психологический анализ значения отметки как мотива учебной деятельности школьников. — М.: Известия АПН РСФСР, 1997. – 179 с.
24. Мурачковский Н.И. Типы неуспеваемости. — М.: Советская педагогика, 1965. — № 7. — 31 с.
25. Цетлин В.С. Неуспеваемость школьников и ее предупреждение. — М.: Педагогика, 1977. — 243 с.
26. Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения. — М.: Педагогика, 1980 . — Т. 1. — 304 с.
27. Аркин Е.А. Родителям о воспитании. Воспитание ребёнка в семье от года до зрелости. — М.: Учдетигз, 1957. – 347 с.
28. Дубровина И.В. Практическая психология образования: Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Питер, 2004. – 588 с.
29. Волков Б.С. Младший школьник. Как помочь ему учиться. — М.: Академ. Проект, 2004. – 144 с.
30. Менчинская Н.А. Психологические проблемы неуспеваемости школьников. — М.: Педагогика, 1971. – 272 с.
31. Есипов Б.П. Дидактика — М.: Изд-во Академии педагогических наук РСФСР, 1957. – 518 с.
32. Липкина А.И. Самооценка школьника. — М.: Знание, 1976. — 64 с.
33. Бабаева Ю.В. Причины школьной неуспеваемости // Психологическая наука и образование.- 1999.- № 3.- 35 с.
34. Мухина В.С. Детская психология. — М.: Просвещение, 1999. – 139 с.
35. Кулагина И.Ю. Личность школьника: от задержки психического развития до одаренности. — М.: Издательство: Сфера, 1999. -325 с.
36. Курепина А.В. Историко-педагогическое исследование проблемы неуспеваемости школьников: Автореф. дисс. …канд. пед. наук.- Москва, 2003.- 191 с.
37. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии.- С-Пб.: Эксмо-пресс, 2002.- 220 с.
