Пример готовой курсовой работы по предмету: Медицина
Введение 3
Психосоматические расстройства 4
Заключение 11
Список литературы 12
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования. У детей дошкольного возраста с психосоматическими расстройствами имеются специфические психологические особенности в отличие от детей без нарушений. Предполагается, что у детей с ПСР имеются отклонения в эмоциональной сфере, что способствует развитию и усугублению психосоматического расстройства.
Исходя из вышеобозначенной актуальности темы исследования особенности психосоматических расстройств детей младшего школьного возраста, целью нашей курсовой работы явилось: изучить особенности психосоматических расстройств детей младшего школьного возраста. Подобрать методы и методики для изучения особенностей психосоматических расстройств детей младшего школьного возраста;Гипотеза: высокий уровень тревожности обуславливает проявление психосоматических расстройств у детей младшего школьного возраста
Возникновение и дальнейшее развитие психосоматических нарушений приводит к становлению большинства патологических состояний, особенно в ранние возрастные периоды, что требует максимально ранней диагностики и лечения этих расстройств, которые нередко как бы взаимно дополняются и усиливаются, а в ряде случаев и утяжеляют проявления основного заболевания (соматического или психического).
Это препятствует адекватному лечению и в значительной мере ухудшает прогноз.
- теоретические принципы и положения, сформулированные в клинической психологии о природе и сущности психосоматических расстройств (Г. Асимон, А.М. Вейн, Ю.Ю. Елисеев, Б.Д. Карвасарский, В.Д. Менделевич, В.Д. Тополянский и др.);
Однако, в наши дни вопросы психосоматических расстройств стоят особенно остро, превратившись из сугубо медицинской в социальную проблему. Детям, и без того вынужденным адаптироваться под постоянно меняющиеся условия жизни и развития, еще труднее делать это на фоне психосоматических расстройств.Соответственно с этим, определена цель данной работы: исследование особенностей детей, на примере детей дошкольного возраста, а так же выявление причин формирования психосоматических расстройств у данной категории детей.
Однако, в наши дни вопросы психосоматических расстройств стоят особенно остро, превратившись из сугубо медицинской в социальную проблему. Детям, и без того вынужденным адаптироваться под постоянно меняющиеся условия жизни и развития, еще труднее делать это на фоне психосоматических расстройств.Соответственно с этим, определена цель данной работы: исследование особенностей детей, на примере детей дошкольного возраста, а так же выявление причин формирования психосоматических расстройств у данной категории детей.
Теоретическая база исследования: теория стресса Г. Селье, психосоматическая теория З. Фрейда, теория специфического психодинамического конфликта Ф.Александера, Ф. Данбар , А. Р. Лурия, Смулевич А. Б., теория де- и ресоматизации Шура, интегративная модель здоровья, болезни и болезненного состояния по Вайнеру, биопсихосоциальная модель Икскюля и Везиака, медицинская антропология В. Вайцзеккера, Бройтигам В., Любан-Плоцца Б. и Исаев Д. Н., Малкина-Пых И. Г., Елисеев Ю.Ю.
В связи со значительным расширением форм обучения необходимо выявление общих и специальных, связанных с особенностями конкретной вузовской системы, механизмов формирования и проявления адаптивного поведения студентов в наиболее сложные и критические периоды обучения. И главное, на что направлено изучение процесса адаптации студентов,- это …………..
Распознавание эмоциональных предпосылок психосоматических расстройств……………………………………………………………………….182.1 Особенности диагностики эмоциональных предпосылок психосоматических расстройств ……………………………………………….182.2 Систематика эмоциональных предпосылок психосоматических расстройств……………………………………………………………………….22
Список источников информации
1. Бережнцев А.Ю. Психосоматика и соматоформные расстройства. — М.: Информационные технологии. — 2011. — 101 с.
2. Смирнов Б., Гулый Ю. Инженерно-психологическое и эргономическое проектирование. – М.: Гуманитарный центр, 2010. — 380 с.
3. Абитов И.Р. Особенности совладания со стрессом в норме и при психосоматических и невротических расстройствах // Психологический журнал. 2013. Т. 34. № 1. С. 86-96.
4. Мостовая Л.И., Кувшинова Н.Ю. Современные представления о психосоматических расстройствах // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2011. Т. 13. № 2-3. С. 602-605.
5. Рагозинская В.Г. Депрессивные состояния при психосоматических расстройствах // Академический журнал Западной Сибири. 2011. № 2. С. 37-38.
список литературы
