Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
1. Теоретический анализ психосоматических расстройств в детском возрасте 7
1.1 Предпосылки возникновения психосоматических расстройств 7
1.2 Классификация психосоматических расстройств у детей 11
1.3 Психологические особенности детей дошкольного возраста 18
Выводы по 1 главе 21
2. Практическое исследование психосоматических расстройств в детском возрасте 23
2.1. Описание методик эксперимента 23
2.2. Анализ и результаты исследования 24
2.3. Рекомендации по работе с детьми, имеющих психосоматические расстройства 30
Выводы по 2 главе 30
Заключение 33
Список литературы 34
Приложение 36
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Психосоматические соотношения это проблема не сегодняшнего дня и не только медицинская и социальная проблема. В широком смысле этого слова – это проблема существования человека. По существу, психосоматические расстройства — это большой круг расстройств, объединяющие в себе и депрессивные расстройства с соматическими нарушениями, и различные психические расстройства, включающие, в той или иной мере, соматические, которые, на каком-то этапе заболевания, преобладают и расцениваются как просто соматические без связи или в связи с психическими нарушениями.
Психосоматические расстройства у детей и подростков, являются важной проблемой практического здравоохранения. Неумение распознать эту патологию часто приводит к тому, что истинный диагноз устанавливается спустя многие годы после возникновения первых проявлений болезни.
Возникновение и дальнейшее развитие психосоматических нарушений приводит к становлению большинства патологических состояний, особенно в ранние возрастные периоды, что требует максимально ранней диагностики и лечения этих расстройств, которые нередко как бы взаимно дополняются и усиливаются, а в ряде случаев и утяжеляют проявления основного заболевания (соматического или психического).
Это препятствует адекватному лечению и в значительной мере ухудшает прогноз.
До недавнего времени проблема психосоматических расстройств в детской практике не обсуждалась и не анализировались, хотя эта группа нарушений представляет собой значительную часть соматической патологии у детей.
Термин «психосоматика» включает в себя 2 понятия.
С одной стороны, сюда относится группа расстройств, в клинической картине и динамике которых важное место занимают как телесно-органные дисфункции, так и психопатологические проявления.
С другой стороны, под «психосоматикой» понимается не столько группа болезненных состояний, сколько определенный методологический подход или образ научного мышления в медицине. Основу указанного подхода составляет исследование характера взаимосвязи меду психическими и соматическими сдвигами.
Список использованной литературы
1.Антропов Ю. Ф. Шевченко Ю. С. Лечение детей с психосоматическими расстройствами. -СПб.: Речь, 2005. – 560 с.
2.Антропов Ю. Ф. Шевченко Ю. С. Психосоматические расстройства у детей. – М.: Издательство института психотерапии, 2005. – 320 с.
3.Билецкая М. П. Семейная психотерапия детей с психосоматическими расстройствами (ЖКТ).
– СПб.: Речь, 2010. – 192 с.
4.Брязгунов И. П. Психосоматика у детей. – М.: Психотерапия, 2009. – 480 с.
5.Зейгарник Б. В. Патопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 208 с.
6.Исаев Д. Н. Психопатология детского возраста. – М.: СпецЛит, 2007. – 464 с.
7.Исаев Д. Н. Психосоматические расстройства у детей. Руководство для врачей. – СПб.: Питер, 2006. – 512 с.
8.Исаев Д. Н. Эмоциональный стресс. Психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. — СПб.: Речь, 2005. – 400 с.
9.Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. — М.: Сфера, 2007. — 464с.
10.Кулаков С. А. Практикум по психотерапии психосоматических расстройств. – СПб.: Речь, 2007. – 300 с.
11.Кулакос С. А. Психосоматика. – М.: Речь, 2010. – 320 с.
12.Макдугалл Дж. Театры тела. Психоаналитический подход к психосоматическим расстройствам. – М.: Когито-Центр, 2007. – 216 с.
13.Малкина – Пых И. Г. Психосоматика. – М.: Академия, 2009. – 1024 с.
14.Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов. — М.: Академия, 2006. – 456 с.
15.Обухова Л. Ф. Возрастная психология. – М: Педобщество, 2007. – 460 c.
16.Психосоматика: взаимосвязь психики и здоровья. – М.: Академия, 2005. – 640 с.
17.Психосоматика: Телесность и культура / Под ред. В. В. Николаевой. – М.: Академический проект, 2009. – 320 с.
18.Психосоматические расстройства в практике терапевта. – М.: СпецЛит, 2008. – 334 с.
19.Солдатова Е. Л., Лаврова Г. Н. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез. — Рн/Д: Феникс, 2008. — 384 с.
20.Шаповаленко И. В. Возрастная психология. — М.: Академический Проект, 2007. — 349 с.
