Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение
Глава
1. Научно-теоретические основы изучения развития кратковременной памяти у детей с ЗПР 5-6 года жизни под влиянием специальных методик
1.1.Определение и виды памяти
1.2.Развитие памяти в нормальном онтогенезе
1.3.Понятие задержки психического развития
1.4.Развитие памяти у детей с ЗПР
Глава
2. Исследование состояния кратковременной памяти у детей с ЗПР 5-6 года жизни под влиянием специальных методик
2.1.Цель, задачи и организация констатирующего эксперимента
2.2.Характеристика экспериментальной группы
2.3.Методика и результаты проведения исследования кратковременной памяти у детей старшего дошкольного возраста
2.4.Развитие кратковременной памяти под влиянием специальных методик
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
Развитие кратковременной памяти у детей с ЗПР 5-6 года жизни под влиянием специальных методик.
Список использованной литературы
"Список литературы
1.Брунер Дж. Психология познания. М.: Прогресс, 1977. – 320с.
2.Веккер Л.М. Психологические процессы. Том 1. – Л.: Ленинградский университет, 1974. – 78с.
3.Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. М.: Просвещение, 1988. – 336с.
4.Возрастные особенности психического развития детей./ Под ред. Дубровиной И.В. и Лисиной М.И. — М.: Просвещение, 1982 . – 362с.
5.Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. – М.: Междунар. образоват. и психол. колледж, 1995. – 288с.
6.Выготский Л.В. Развитие высших психологических функций. – М.: АПН, 1960. – 200с.
7.Выготский Л.С. Память и ее развития в детском возрасте. Собрание сочинений в 6-и т. Том 2. – М.: Просвещение, 1982. – 362с.
8.Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от 3 до 5 лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2006. — 96с.
9.Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. – СПб.: 2001. – 688с.
10.Голубева Л.В. Индивидуальные особенности памяти человека. – М.: Педагогика, 2004. – 196с.
11.Дети с ЗПР. / Под ред. Власовой Т.А. – М.: Просвещение, 1984. 147 с.
12.Детская психология. / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – Мн.: Университетское, 1988. – 399с.
13.Егорова Т.В. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстающих в развитии.— М., 1973. – 234с.
14.Ермолаева, М.В., Психологические рекомендации и методы развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. — М.: Издательство ""Институт практической психологии""; Воронеж: Издательство НПО ""МОДЭК"", 1998. — 176с.
15.Истомина З.М. Развитие памяти. – М.: Просвещение, 1978. – 120с.
16.История психологии. М. Г. Ярошенко — М.: Мысль. 2000. – 356с.
17.Левитов Н. Д. Психология характера, изд. 3. М.: Просвещение, 2001. – 345с.
18.Лурия А.Р. Язык и сознание. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – 416с.
19.Мухина В.С. Детская психология. М.: ООО ""Апрель-Пресс"", ЗАО ""ЭКСМО-Пресс"", 1999. – 315с.
20.Основы психологии. Л. Д. Столяренко – Ростов – на Дону: Феникс, 2003. – 327с.
21.Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 480с.
22.Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М., Тривола, 1996. – 320с.
23.Ульенкова У.В. Шестилетние дети с ЗПР. — М.: Педагогика, 1990. – 372с.
