Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1. Роль родительской опеки ребенка от 1 до 3 лет 5
1.1. Развитие ребенка в раннем детском возрасте 5
1.2. Роль взрослого в развитии ребенка в раннем возрасте 10
2. Родительская опека, как основа социализации ребенка раннего возраста 17
2.1. Роль семьи в усвоении ребенком раннего возраста социальных навыков 17
2.2. Роль специфики семьи в социализации ребенка раннего возраста 21
Заключение 25
Список литературы 27
Выдержка из текста
Ранний детский возраст представляется одним из наиболее насыщенных в процессе развития ребенка в целом. В период от 1 до 3 лет происходит развитие мозга ребенка, формирование его физических умений и навыков, формирование психических функций, самосознания и зарождение зачатков характера и личности. Значительную роль в данном процессе играют взрослые, которые опекают ребенка в данном возрасте фактически беззащитного перед окружающей средой и социумом. Наиболее активную роль играют родители, особенно мать. Семья в данном возрасте представляется наиболее активной развивающей средой в связи с чем изучение родительской роли в развитии детей раннего возраста представляется актуальным.
Семья рассматривается как важнейший институт развития ребёнка, В частности, многочисленными исследованиями установлена зависимость между преобладающим стилем воспитания в семье, личностными характеристиками родителей и ребенка, выявлены связи между приоритетом тех или иных семейных предпочтений и ценностных ориентаций и качествами личности ребенка.
В тоже время, проблема влияния родителей на развитие ребёнка представляется недостаточно изученной и на наш взгляд нуждается в дальнейших исследованиях
Сегодня актуальным является вопрос о роли родителей в воспитании и развитии детей до 3 лет, поэтому изучение влияния родителей на развитие ребенка является чрезвычайно важным как для понимания факторов, влияющих на становление личности ребенка, успешного включения его в социум. О значимости данной проблемы свидетельствует тот факт, что многие теории, рассматривали влияние семьи на ребенка как важный источник детского развития.
При этом, роль и деятельность родителей в процессе развития ребенка может сыграть как положительную, так и отрицательную роль. В связи с этим изучения данной роли и факторов влияния обусловливает актуальность выбранной темы.
Объектом изучения в данной работе является ранний детский возраст.
Предметом изучения в данной работе является роль родителей в воспитании и развитии детей раннего детского возраста.
Целью в данной работе было поставлено изучить роль родителей в развитии ребенка раннего детского возраста.
Задачи:
1. определить специфику развития ребенка в раннем детском возрасте;
2. выявить роль взрослого в развитии ребенка в раннем детском возрасте;
3. рассмотреть роль семьи и родителей в усвоении ребенком раннего возраста социальных навыков;
4. проанализировать роль специфики семьи в социализации ребенка раннего возраста.
В процессе изучения поставленных вопросов были использованы метод анализа научных исследований, сопоставление, систематизация и обобщение.
Работа включает в себя введение, две главы, заключение и список литературы.
Список использованной литературы
1. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов./Ю.В. Копылов – Ростов-на-Дону, 1998. – 448 с.
2. Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы./Ю.Е. Алешина// Вестник Московского Университета. Психология. Сер. 14. – 1987. — № 2.
3. Антонов Л.И., Медведков В.М. Социология семьи./Л.И. Антонов – М.: Академия, 1996. – 304 с.
4. Антонов А.И., Сорокин С.А. Судьба семьи России XXI века. – М.: Академия, 2010. – 412 с.
5. Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или как научиться понимать своего ребенка. Его Величество Ребенок — какой он есть./А.И. Баркан – М.: Элита, 1999. – 429 с.
6. Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе./Л.И. Божович// Вопросы психологии. – 1976. — № 6. – с. 45 – 53.
7. Брагина Т.В. Родительское отношение как психологический фактор личностного самоопределения ребенка: Дис. … канд. псих. наук./Т.В. Брагина – Новосибирск, 2000. – 159 с.
8. Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии./Л.Г. Корно – СПб.: Питер, 2001. – 352 с.
9. Буренкова Е.В. Изучение взаимосвязи стиля семейного воспитания, личностных особенностей ребенка и стратегии поведения значимого взрослого.: Дис. … канд. псих. наук./Е.В. Буренкова – Пенза, 2000. – 237 с.
10. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии./Л.М. Асинцева– СПб.: Питер, 1997. – 134 с.
11. Гарбузов, Исаев, Захаров И.И. Семейная адаптация. – М.: Академия, 2004. – 372 с.
12. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как?/Ю.Б. Гиппенрейтер – М.: Дрофа, 2000. – 240 с.
13. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте. // Вопросы психологии. – 1992. — № 1 – 2. – с. 22 – 33.
14. Дармодехин С.В. Семья и государство. – М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2010. – 218 с.
15. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка./А.И. Захаров – СПб.: Проспект, 2000. – 224 с.
16. Земска М. Семья и личность./М. Земска – М.: Наука, 1986. – 224 с.
17. Крэйг Г. Психология развития./Ю.М. Степанова – СПб.: Питер, 2000. – 992 с.
18. Лебединская О.Т. Любовь. Семья. Дети./О.Т. Лебединская – СПб.: Питер, 2000. – 375 с.
19. Обухова Л.Ф. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития./Л.Ф. Обухова– М.: Педагогика, 2009. – 166 с.
20. Петровский В.А. Феномены субъектности в развитии личности./В.А. Петровский – Самара, 2007. – 258 с.
21. Петровский В.А., Полевая М.В. Отчуждение как феномен детско-родительских отношений./В.А. Петровский // Психологический журнал. – 2000. — № 1. – с. 28 – 36.
