Пример готовой курсовой работы по предмету: История современная
Оглавление
Оглавление 1
Введение 2
Глава 1. Российские императоры XIX века 3
Глава 2. Император Всероссийский Александр II «Освободитель» 8
Глава
3. Вклад императора в развитие государства 14
Заключение 23
Список используемых источников 25
Содержание
Выдержка из текста
Его неиссякаемый вклад в Российское государство было огромным, императору удалось стать любимым императором среди народа, его называли Александр II Освободитель, и им гордился и почитал простой русский народ. Важно проанализировать все события и преобразования императора в оценках современников.История XIX века была трактована многими историками современниками (В.
Сам император, однако, был фигурой крайне противоречивой. Это и обусловило весьма спорные взгляды на его личность и значение его государственной деятельности для России, равно как и причины заговора против него. В этом-то заключается актуальность проблемы: историография в целом делится на два лагеря в оценке этого спорного вопроса: одни историки и современники обвиняли Павла в тирании, сумасшествии и деспотизме; а другие полагали, что именно его деятельность могла бы послужить России надежнейшим фундаментом для развития и процветания страны.
Следует отметить, что выделение специфики развития России мы будем проводить прежде всего на основе сравнения с западными странами, которые в рассматриваемый период времени являлись лидерами социально-экономического и политического развития, а также имели немало достижений в духовой сфере.
Структура работы является традиционной для данного типа и состоит из введения; основной части, где нашли отражение вопросы, поставленные задачами; заключения и списка используемых источников.
Российский опыт также знает случаи сознательного и плодотворного подхода к проблеме воспитания наследника престола. В XVIII веке пример подала Екатерина II — по ее указанию И. И. Шувалов просил д’Аламбера быть наставником Павла Петровича (тот отказался); она пригласила в воспитатели будущему императору Александру I швейцарца Лагарпа, чей опыт также весьма интересен (хотя и не во всем заслуживает подражания).
Более подробно об этом будет сказано ниже. Николай I придавал не меньшее значение воспитанию наследника российского престола, чем Екатерина II: его выбор пал на В. А.Жуковского, одного из лучших русских поэтов и благороднейших людей в России, своей поэмой «Певец во стане русских воинов» обратившего на себя внимание императорской семьи. Поэт (целых полгода готовившийся к своей миссии) составил План Учения Наследника, исключительно интересный по своим идеям. План этот начинается словами, вполне традиционными для русской педагогики тех времен: «Цель воспитания вообще и учения в осо-бенности есть образование для добродетели» .
Начало свое развитие и женское образование. Правда, объем знаний отличался от того, чему обучали юношей. В качестве прододжения образования для девушек были открыты курсы женские в Мск и Петербурге, а в дальнейшем их стали допускать и в университеты, но в качестве вольнослушателей.
С 1864 года осн. типом среднего учеб. заведения стали гимназии, которые делились на классические и реальные. В классических внимание уделялось древним языкам и др, благодаря чему можно было получать дальнейшее высшее образование. В реальных изучали естественные науки, математику, технич. предметы. Доступ в университеты был запрещен, можно было продолжать образование в высших технических заведениях.
Со временем оценка событий изменилась, в советское время события 9 января оценивали в критическом ключе, которое способствовало началу революционных событий в России, в частности в столице империи. Как известно результатом Первой русской революции стало изменение политической ситуации в стране, создание первого коллегиального органа Государственной Думы. Однако, в общем и целом события «Кровавого воскресенья» унесли по разным оценкам от
20. до 2000 жизней простых рабочих, которые доверяли царской власти. Более того, это событие навсегда лишило многих российских граждан доверия к царю и царскому режиму. Расстрел мирной демонстрации нельзя было нечем оправдать.
Александр Сергеевич Пушкин сразу высоко оценил первый сборник писателя «Вечера на хуторе близ Диканьки»: «Они изумили меня. но работа была кончена, доска внесена в церковь и вделана в стену притвора, и с той поры черт поклялся мстить кузнецу»[1;c.34].
Выдумка и реальность так органично переплетаются в повести, что читатель уже перестает замечать границу между ними.
Во второй половине XIX в. Используемые в оформлении зданий элементы исторических стилей, широко известные и узнаваемые классические, ренессансные, барочные или иные формы позволяли легко «прочитать» назначение или правильно воспринять задуманный в композиции художественный образ. Построенный по заказу царской семьи в память матери Александра III, императрицы Марии Александровны, он должен был быть созвучен Петербургскому Спасу-на-Крови, увековечившему память Александра II — отца императора.
Список используемых источников
1. Песков А.М. Павел I / А.М. Песков.- 3-е изд.- М.: Мол. гвардия, 2003
2. Шильдер Н.К. Император Павел Первый. СПб, 2006
3. Воспоминания о младенческих годах императора Николая Павловича, записанные им собственноручно. Пер. с франц. В.В. Щеглов. СПб., 1906.
4. Пыпин А.Н. Общественное движение в России при Александре I / А.Н. Пыпин.- СПб.: 2001
5. Архангельский А.Н. Александр I / А.Н. Архангельский. — М.: ВАГРИУС, 2002
6. Левин К. Н. Декабристы : История вооружённого восстания
1. декабря 1825 г. СПб., 1906
7. Николай Первый и его время / Сост., вступ. ст., коммент. Б. Н. Тарасова. — М., 2000
8. Зайончковский П.А. Кризис самодержавия на рубеже 1870– 1880-х годов. М., 1964
9. Александр II: pro et contra: антология / Сост. И.Е. Барыкина, В.Г. Чернуха. СПб.: Изд-во Рус. христиан. гуманитар. акад., 2013. 959 с.
10. Александр Второй: Воспоминания. Дневники. СПб.: Пушк. фонд, 1995. 444 с.
11. Зайончковский П.А. Кризис самодержавия на рубеже 1870– 1880-х годов. М., 1964. 388 с
12. Захарова Л.Г. Мемуары, дневники, частная переписка второй половины XIX века // Источниковедение истории СССР XIX – начала XX в. М., 1970.
13. Милютин Д.А. Воспоминания генерал-фельдмаршала графа Д.А. Милютина. 1816– 1873: В 7 томах. М., 1997– 2006.
14. Захарова Л.Г. Александр II и отмена крепостного права в России. М.: РОССПЭН, 2011
15. Польское восстание 1863 года. Русский Сборник: исследования по истории России. Том XV М.: Модест Колеров, 2013
16. Захарова Л.Г. Александр II и отмена крепостного права в России. М.: РОССПЭН, 2011
17. История России с древнейших времен до конца XX века (И.М. Николаев, В.В. Барабанов, Б.Г. Рожков)М.: АСТ, Астрель, 2003
18. Балязин В. Н. Николай I, его сын Александр II, его внук Александр III. — М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008. — 224 с.
19. Зайончковский П. А. Правительственный аппарат самодержавной России в XIX в. — М., 1978
20. История России. Теория изучения. Б. Личман. 2009
21. Первый канал. К 400-летию династии Романовых. 7-серия. URL: http://www.1tv.ru/
22. Закон сегодня. Юридический портал. Реформы Николая I. URL: http://lawtoday.ru/
23. Хронос. Александр II. Биографический указатель. URL: http://hrono.ru/
24. Библиотека. Цари и императоры династии Романовых. URL: http://lib.pomorsu.ru/
список литературы
