Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная педагогика
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
1.1 Понятие и сущность социально-педагогических технологий
1.2 Классификация социально-педагогических технологий
ГЛАВА
2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ
2.1 Структура и содержание социально-педагогической технологии
2.2 Характеристика деятельности социального педагога в работе с социально-педагогическими технологиями
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Таким образом, в данном исследовании под старшим поколением и пожилыми людьми, будем считать неработающих пенсионеров, достигших пенсионного возраста (т.е. женщин старше
5. лет, мужчин старше
6. лет).
Для раскрытия актуальности темы данной работы важно отметить, что социальная поддержка, социальная защита людей, в целом социальная работа определяются социальной политикой государства как определенной ориентацией и системой мер по оптимизации социального развития общества, отношений между социальными и другими группами, созданию тех или иных условий для удовлетворения жизненных потребностей их представителей.
Актуальность работы состоит в том, что педагогические и социально-педагогические технологии в настоящее время находятся на этапе развития и объединения в единую научную дисциплину, поэтому вопрос о раскрытии сущности педагогической технологии, определении ее основных признаков и элементов является для нас интересным.
Сегодня наблюдается значительное количество безнадзорных и беспризорных несовершеннолетних, подростков, употребляющих алкоголь, наркотики, совершающих противоправные поступки, что является серьезной угрозой и способствует росту преступности в целом, наркомании и других болезней социальной направленности. Развитие девиации в подростковой среде подрывает, прежде всего, нравственные и моральные устои общества и несет угрозу национальной безопасности страны, так как ее состояние зависит от физического, духовного и социального здоровья молодого поколения.
Эмпирическую базу составили результаты социально — педагогического исследования, проведенного в 2016 году диагностики младших школьников 3 класса в целяхдиагностирования склонности к отклоняющемуся поведению.
Поэтому в школах появился социальный педагог, на которого и легло множество сложных проблем.Диагностика в деятельности социального педагога является центральным звеном, потому что именно от установления социального диагноза и зависит решение данной проблемы, а в последующем предоставления необходимой помощи. С целью получения нужной информации социальному педагогу.
- ростом социального сиротства, детской беспризорности и безнадзорности и необходимостью оказания не просто социальной, а комплексной социально-педагогической помощи через специально созданный институт социальных педагогов;
В последнее десятилетие район, для которого характерна напряженная социально-политическая обстановка и нестабильная миграционная ситуация на фоне хронической трудоизбыточности, испытывает значительный миграционный отток населения. Стихийный характер этого процесса может привести к значительному урону социально-экономического потенциала и его экономической безопасности. В этой связи, исследование различных сторон влияния такого явления как миграционные потоки в Молчановском районе в контексте технологизации социальной работы на селе, по-нашему мнению, является достаточно актуальным.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. — М., 1989.
2.Бухвалов В. А. Технологии работы учителя-мастера. — Рига, 1995.
3.Дудченко В. С. Инновационные технологии: Учеб.-метод, пособие. — М., 1996.
4.Ильина Т. А. Понятие «педагогическая технология» в современной буржуазной педагогике // Советская педагогика. — 1971. — № 9.
5.Ильина Т. А. Тема обсуждения — педагогическая технология // Вестник высшей школы. — 1973. — № 11.
6.Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе: Анализ зарубежного опыта. — М., 1989.
7.Короткое Э.Н. Технология проблемно-деятельностного обучения в ВУЗе. — М., 1990.
8.Макаренко А. С. Педагогические сочинения: В 8 т. — М., 1984. — Т. 1, 4.
9.Педагогическая технология: (Педагогическое воздействие в процессе воспитания школьников) / Сост. Н.Е.Щуркова. — М., 1992.
10.Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие для пед. вузов и ин-тов повышения квалификации. — М., 2008.
11.Сластенин В.А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е.Н. и др. Педагогика: Учебное пособие. — М., 1998.
12.Социальная педагогика: Курс лекций / Под общей ред. М.А. Галагузовой. — М., 2000.
список литературы
