Пример готовой курсовой работы по предмету: Языкознание и филология
Содержание
Введение
Глава
1. Формирование лексики у детей с нормальным и нарушенным развитием
1.1.Развитие лексики в онтогенезе
1.2.Характеристика детей с ЗПР
1.2.1.Клиническая характеристика детей с ЗПР
1.2.2. Психологические особенности детей с ЗПР
1.2.3. Нарушение речевого развития детей с ЗПР
1.2.4. Нарушения лексики у младших школьников с ЗПР
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Выдержка из текста
Специфика нарушений лексики у детей с ЗПР.
Список использованной литературы
1.Актуальные проблемы диагностики ЗПР у детей. — М., 1982.
2.Баранникова И.В., Варковицкая Л.А. Русский язык в картинках. — М.: Просвещение, 1974. — Часть 1, часть II. – 176 с.
3.Белопольская Н.Л. Коррекция эмоциональных реакций на неуспех у детей со сниженным интеллектом // Вопросы психологии. – 1992 — № 1.
4.Белопольская Н.Л. Оценка когнитивных и эмоциональных компо-нентов зоны ближайшего развития у детей с ЗПР // Вопросы пси-хологии – 1997 — № 1.
5.Болотина Л. Р. Дошкольная педагогика/ Комарова Т.С., Баранов С.П./ Учебное пособие — М., 1997.
6.Власова Т.А., Певзнер М.С. Учителю о детях с отклонениями в развитии. М., 1967.
7.Власова Т.А., Лебединская К.С. Актуальные проблемы клиниче-ского изучения задержки психического развития у детей // Дефек-тология. – 1975. — № 6.
8.Выготский Л.С. Мышление и речь. — М., 1934. — С.324, 502.
9.Выготский Л.С. Избранные психологические исследования — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. — С.519-523.
10.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. — М.: Изд-во АПН РСФСР, I960. — С.500-507.
11.Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления советской психологии. — М., 1966. — С.236-277.
12.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. — С.471.
13.Грибова О.Е. Онтогенетический принцип в логопедии // Психо-лингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. — М.: Экономика, 1997. — С.31-40.
14.Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о формировании фонема-тического восприятия у детей дошкольного возраста. М.: Про-свещение, 1963.
15.Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи: Автореф. дис… канд.филол.наук. — М., 1972. — С.23.
16.Клименко А. П. Вопросы психолингвистического изучения се-мантики. — Минск: Высшая школа, 1970. — С.206.
17.Ковалёв В.В. Психиатрия детского возраста. – М., 1979.
18.Кольцова М.М. Развитие сигнальных систем действительности у детей. — Л.: Наука, 1980. — С.164.
19.КоноваленкоВ.В., Коноваленко С.В. Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей. – М.: Гном и Д, 2001.
20.Костенкова Ю.А., Тригер Р.Д., Шевченко С.Г. Дети с задержкой психического развития: особенности речи, письма, чтения. – М., 2004
21.Коробейников И.А., Лубовский В.И. Психологический экспери-мент в дифференциальной диагностике нарушений психического развития у детей // Дефектология. 1981. № 6. С. 3— 6.
22.Кулагина И.Ю., Пускаева Т.Д. Познавательная деятельность и её детерминанты при задержке психического развития // Дефектоло-гия. – 1989. № 1.
23.Лавреньева А.И. Этапы становления лексико-семантической сис-темы в онтогенезе // Усвоение ребенком родного (русского) язы-ка. — СПб.: Образование, 1996. — С. 57-69.
24.Леонтьев А.А. Лингвистическое моделирование речевой деятель-ности // Основы теории речевой деятельности. — М.: Наука 1974. — С. 36-63.
25.Леонтьев А.А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. – М.: Наука, 1976. — С. 7-56.
26.Леонтьев А.Н. Проблемы в развитии психики. – М., 1981.
27.Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. — М.: Педагогика, 1986. — 144 с.
28.Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики ано-мального развития детей. — М., 1989.
29.Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. — М.: Изд-во МГУ, 975. — 253 с.
30.Лурия А.Р. Язык и сознание. — М.: Изд-во МГУ,1979. — 319 с.
31.Лурия А.Р. Умственно отсталый ребёнок – М., 1960.
32.Мавровская И.Ф. Задержка психического развития. – М., 1992.
33.Мальцева Е.В. Особенности нарушений речи у детей с задержкой психического развития // Дефектология. – 1990. — № 6.
34.Медведева И.Л. Опыт психолингвистического исследования в об-ласти лексики и фонетики. — Калинин: Изд-во КГУ, 1981. — С. 68-81.
35.Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с за-держкой психического развития. – М., 2004. – 126 с.
36.Певзнер М.С. Клиническая характеристика детей с задержкой психического развития / Дефектология. – 1980 — № 3.
37.Ульенкова У.В. 6 – летние дети с задержкой психического разви-тия. – М., 1990.
38.Ушакова Т.Н. Функциональные механизмы II сигнальной систе-мы. — М.: Наука, 1979. — 248 с.
39.Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. — М.: Просвещение, 1984. — 159 с.
40.Халилова Л.Б. Семантические нарушения и пути их преодоления у детей с расстройствами речи // Психолингвистика и современ-ная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой. — М.: Экономика, 1997. — С. 227-239.
41.Черемухина Г.А., Шахнарович A.M. Детское словотворчество и синтаксическая теория словообразования // Психолингвистиче-ские проблемы общения и обучения языку. — М.: АН СССР, Ин-ститут языкознания, 1975. — С. 92-105.
42.Шахнарович A.M. К проблеме исследования формирования и раз-вития понятий // Психолингвистические проблемы общения и обучения языку. — М.: АН СССР, Институт языкознания, 1976. — С. 150-156.
43.Шевченко С.Г. Особенности освоения элементарных общих поня-тий у детей с задержкой психического развития // Дефектология. – 1987. — № 5.
44.Шевченко Ю.С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психопатоподобным синдромом. – М., 1997.
45.Штерн В. Психология раннего детства. — Петроград, 1922. — 57с.
46.Эльконин Д.Б. Развитие речи в детском возрасте. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. — 115 с.
