Пример готовой курсовой работы по предмету: История искусств
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Сущность балетной реформы П. И. Чайковского 5
1.1 Балетная музыка до П. И. Чайковского на примере анализа произведения Ж. Адана «Жизель» 5
1.2 Становление балетной реформы П.И. Чайковского, на примере произведения «Лебединое озеро» 8
Выводы 13
Глава
2. Реализация балетной реформы П.И. Чайковского в произведении «Спящая красавица» 14
2.1 Музыка балета « Спящая красавица» 14
2.2 Анализ музыкальной драматургии «Спящая красавица» в музыке. 17
Выводы 20
Заключение 21
Список использованной литературы 22
Содержание
Выдержка из текста
Для Чайковского уже в его первом балете «Лебединое озеро», музыка становиться краеугольным камнем, определяющим развитие всего спектакля, именно в этом произведении постулируется реформа балетного спектакля.
Чайковский родился в семье горного инженера. С раннего детства он проявил острую восприимчивость к музыке, довольно регулярно занимался на фортепиано, которым хорошо владел ко времени окончания Училища правоведения в Петербурге (1859).
Современный оперный театр находится в ситуации обновления, Многовековая традиция исполнения оперы на сцене связана как с определенными типажами, репертуаром и штампами, так и с гибкой реакцией на современную социальную ситуацию. Однако, специальных исследований, посвященных интерпретации оперы Чайковского в историко-культурном контексте и современности в настоящее время нет. Объектом исследования в настоящей работе является сценическая интерпретации оперы П.
Московская музыкальная школа второй половины XIX и начала ХХ века развивалась под воздействием различных факторов. Разумеется, существенную роль в ее развитии играли виолончельные классы Московской консерватории, открытой в 1866 году; немалое влияние также и на Московскую школу оказывали такие профессора консерватории, как П. Чайковский и С.
Под влиянием музыки, музыкальных упражнений и игр при условии использования правильно подобранных приемов положительно развиваются психические процессы и свойства личности, чище и грамотнее становится речь.На основании вышеизложенного, цель данной работы – рассмотреть процесс развития музыкального восприятия у дошкольников на примере музыки П.Чайковского.
Второй этап развития декабристской идеологии, относящийся к 18201825 гг., и в данном случае именно нас и интересующий, характерен разработкой развернутых программных документов в форме проектов будущей конституции. И Павел Пестель и Никита Муравьев много занимались конституционными вопросами до 1820 г., однако едва ли можно сомневаться, что петербургское совещание дало им мощный толчок для раздумий в этой области. На совещании оба они, сговорившись заранее, высказались за республику (в том специфическом понимании, о котором говорилось выше).
После совещания Н. М. Муравьев и П. И. Пестель, как предполагает М. В. Нечкина, «договорились работать в едином плане и духе».
Тайное общество имеет свои ритуалы, особо торжественные церемониалы, заимствованные молодыми людьми из масонских лож. Многие из них еще по-юношески увлекает чисто внешняя, парадная часть этого уже вполне определенного политического заговора. Но так было лишь в самом начале.
Здесь, конечно, следует иметь в виду тот факт, что, в отличие от многих иных декабристов, Пестель вполне реалистично смотрел на общество. Кровавый разгул черни в революционной Франции показал ему, что революционные силы народа необходимо жестко контролировать, а лучше всего вообще не допускать участия народа в революции, да и в любой политической деятельности. Стоит напомнить, что само республиканское устройство в России Пестель считал возможным ввести только после 10–
1. лет военной диктатуры. Именно целями сдерживания разрушительных сил в народе и объяснялось столь пристальное внимание Пестеля к институту тайной полиции, или «государственного приказа благочиния», как он ее называл.
К концу XVI века придворный балет достиг расцвета: он полностью финансировался французской монархией, которая использовала его для превозношения собственного величия. Балеты стали частью роскошных, огромных праздничных феерий, которые продолжались несколько дней кряду и включали в себя все виды развлечений. По существу, все эти праздники были способом самовозвеличивания Французского Двора.
Список использованной литературы
1. Алыиванг А. П. И. Чайковский. / А. Алыиванг — М.: Музыка, 1970.-816 с.
2. Аркина, Н.Е. Языком танца / Н.Е. Аркина. – Москва: Знание, 1975. – 56 с.
3. Балет. Энциклопедии. СЭ. – 1981. – 624 с.
4. Берберова Н.Н. Чайковский. Биография / Н.Н. Берберова – СПб.:Лимбус Пресс, 1997. – 256 с.
5. Ваганова А. Основы классического танца. / А. Ваганова. – Л., 1980. – 192 с.
6. Демидов А.П. Лебединое озеро. / А.П. Демидов– М.: Искусство. – 1985. – 366 с.
7. Драмматический словарь. М.: тип. А.Анненкова., 1797. — 166 с.
8. Дулова Е. Балет «Спящая красавица» П.И.Чайковского в контексте авторского стиля: Автореф. дис.канд.иск-я: 17.00.02 /Ленинград, гос. консерватория. Л., 1989. -27 с.
9. Дулова 1989/2: Дулова Е. Балеты П. И. Чайковского и жанровая стилистика балетной музыки XIX века: Лекции. Л.: Ленинград, гос. консерватория, 1989. — 72 с.
10. Дулова 1990: Дулова Е. «Спящая красавица» Г 1. И. Чайковского и позднестилистические особенности творчества композитора //Форма и стиль: В 2-х ч. Л.: Ленинград, гос. консерватория, 1990. — 4.II. -С.115-149.
11. Житомирский Д. Балеты П.И.Чайковского. / Д. Житомирский — М. — 1957. – 120 с.
12. Карп, П.М. Балет и драма / П.М. Карп. – Ленинград: Искусство, 1980. – 246 с
13. Костровицкая В., Писарев А. Школа классического танца. / В. Костровицкая. Л., 1976. – 261 с.
14. Красовская В. Русский балетный театр от возникновения до середины XIX века. / В. Красовская. Л. — М., 1958. – 551 с.
15. Красовская В. Русский балетный театр второй половины XIX века. / В. Красовская. Л. — М., 1963. – 526 с.
16. Слонимский Ю. П. И. Чайковский и балетный театр его времени. / Ю. Слонимский. М., 1956. – 334 с.
17. Слонимский Ю. Мастера балета XIX столетия. / Ю. Слонимский. М.:Л.: Искусство, 1937,- 285 с.
18. Туманина И. Чайковский. Путь к мастерству. / И. Туманина. М.: АН СССР, 1962. – 559 с.
19. Холден Э. Петр Чайковский. Перевод с англ. / Э. Чайковский. – М.: Эскимо, 2003 – 672 с.
Электронные источники:
- 1. www . reugt . ru
2. www . rodon . org
список литературы
