Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Понятие речевой деятельности и речевого действия
Оглавление
Введение 1
Глава 1 Понятие речевой деятельности 2
1.1. Теория речевой деятельности 2
1.2.Структура и виды речевой деятельности 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
Речевая деятельность является неотъемлемой частью работы сознания человека.Цель курсовой работы — раскрыть понятие «речевая деятельность» и «речевые действия».Гипотеза исследования: речевая деятельность и речевые действия влияют на развитие мышления и на интеллектуальное развитие в целом.
Антимонопольное законодательство обоснованно опирается на то положение, что монополия, монополизация не всегда несут пагубные последствия, вред для экономических отношений. Любое явление нельзя однозначно оценить только как положительное, или только как отрицательное. Поэтому нельзя абсолютизировать тезис о вреде монополий. В качестве положительных свойств монополии можно назвать то, что монополии «пользуются наиболее широко всеми завоеваниями техники, содействуют техническому прогрессу и удешевляют продукты потребления, усиливают конкурентную способность страны в борьбе за международный рынок». В качестве отрицательных качеств монополии выступают неэффективность распределения ресурсов, непрогрессивность, неравность распределения доходов и политическая опасность.
Речь – тонкий психологический процесс, развивающийся преимущественно в первые годы жизни. Процесс становления речи очень индивидуален и зависит от многих факторов: социальная среда, пол ребенка (принято считать, что мальчики начинают говорить гораздо позже девочек), психологический контакт с матерью, физиологическое развитие, функционирование головного мозга и т.д. Необходимо следить за формированием речи, провоцировать ребенка на произношение звуков и слогов, именно в процессе общения с взрослыми формируется потребность в речевом развитии.
На мой взгляд, рассматриваемая в данном курсовой исследовании тема остается актуальной и на сегодняшний день, так как в осуществлении любого действия участвует мыслительная деятельность человека. Рассмотреть понятие мышления. Изучить понятия объекта и субъекта мышления.
Практическая значимость нашей работы заключается в том, что материал, представленной в практической части может быть использован для дальнейшего изучения значимости слова и на занятиях иностранного языка. .
Роль предметной деятельности в развитии речи 2.1 Понятие предметной деятельности и виды предметной деятельности 2.2 Роль взрослого в развитии предметной деятельности
Литература
1. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. / Под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. Т. 1. — М.: Педагогика, 2000.
2. Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения: В 2-х т. Т. 2 / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Педагогика, 2009.
3. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 1.: Вопросы теории и истории психологии / Гл. ред. А. В. Запорожец. — М.: Педагогика, 2002.
4. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. — М.: ЧсРо, 2007.
5. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2-х т. / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинчепко. — М.: Мысль, 2006.
6. Запорожец А.В. Психология. — М.: Просвещение, 1995.
7. Келер В. Исследование интеллекта человекоподобных обезьян /ж-л «Психологическая наука», 2001, № 2. —С. 16-24.
8. Ладыгина-Коте Н. Н. Развитие психики в процессе эволюции организмов. М., Речь, 2002. -246 с.
9. Лурия А. Р. Эволюционное введение в психологию. — М.: Изд-во Лаурят, 2005.- 426 с.
10. Леонтъев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т. 2 / Под ред. В. В. Давыдова и др. — М.: Педагогика, 2003.
11. Лурия А. Р. Язык и мышление. — М., Глобус, 2004. – 422 с.
12. Льюис Д. Социализм и личность / Пер. с англ. — М.: Изд. иностр. лит.,2002. – 226 с.
13. Майоров Ф. П. Материалы по сравнительному изучению высших и низших обезьян. // Физиологический журнал им. И. М. Сеченова. — 1995. — Т. XIX, вып. 4.- С. 28-42.
14. Общая психология. / Под ред. Петровского А.В. — М.: Просвещение, 2006. – 244 с.
15. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2009. -462 с.
16. Рубинштейн С.Л. – Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2007. – 713 с.:
- (Серия «Мастера психологии»).
17. Семенов Ю. И. Как возникло человечество. — М.: Наука, 2006. -241 с.
18. Смирнов А. А. Избранные психологические труды: В 2 т. — М., 1997.- 220 с.
список литературы
