Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1. ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СИНДРОМЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
1.2. МОДЕЛИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
1.3. ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКА СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
1.4. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЦЕССА САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ МЕДИКОВ (СТАЖ РАБОТЫ ОТ 5 ДО 10 ЛЕТ)
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.2. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
ВЫВОДЫ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАННЕМУ ВЫЯВЛЕНИЮ И ПРОФИЛАКТИКЕ СИНДРОМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Влияние креативности личности на эмоциональное выгорание у представителей различных профессий
Теоретические аспекты проблемы характерологических особенностей и эмоционального выгорания медицинских работников Характерологические особенности медицинских работников как фактор, влияющий на формирование у них синдрома эмоционального выгорания Эмпирическое исследование влияния характерологических особенностей на эмоциональное выгорание медицинских работников
Наиболее изученными в современной психологии являются внешние факторы выгорания связанные с организационной стороной деятельности менеджера. Тогда как исследований посвященных влиянию внутренних, в частности личностных факторов на профессиональное выгорание очень мало.
Возникают вопросы: кто же учит и воспитывает наших детей? Может ли учитель, обременённый такими проблемами, успешно влиять на подрастающее поколение? Технология передачи знаний отступает на второй план по сравнению с той атмосферой, которую создаёт учитель для развития личности ученика. В этом случае образование во многом будет утрачивать свою социальную и личную значимость, смысл, если система наносит вред здоровью учащимся и педагогам
Интерес к профессиональному стрессу и синдрому эмоционального выгорания у врачей вызван общей тенденцией к гуманизации современной науки, привлечению внимания исследователей к субъекту профессиональной деятельности, в частности — к влиянию на него самого характера этой деятельности 2,57.
Влияние структуры личности на синдром эмоционального выгорания у медицинских работников среднего звена
Характер профессиональной деятельности специалистов по оценке персонала в силу своей эмоциональной напряженности часто приводит к появлению симптомов эмоционального выгорания, но степень выраженности тех или иных симптомов различна у людей с разной резистентностью к определенным стрессовым ситуациям.
Всесторонность музыкального воспитания выступает как один из эффективных путей нравственного обогащения формирования личности ребенка. А также активизации его умственной деятельности, повышения жизненного тонуса. Влияние музыки объединяет детей в едином переживании, становится средством общения между детьми.
Влияние углубления дыхания на эмоциональную компетентность
выросли интенсивные показатели заболеваемости психическими расстройствами (на 33,2%), алкогольными психозами (на 294,3%) и наркоманиями (на 557,6%). Вместе с тем, растет число детей, у которых под влиянием психогенных факторов возникают соматические заболевания. Распространенность психосоматических расстройств в детском возрасте значительная – до 40-68% от числа обратившихся за помощью к врачам общего профиля (Д.
Список используемой литературы
1.Аведисова А.С. Депрессия. Диагностика и лечение. М.: Сервер, 2005 – 232 с.
2.Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. М.: Медицина, 2004. – 499 с.
3.Апчел В.Я., Цыган В.Н. Стресс и стрессустойчивость человека. СПб.: ВМедА, 2004. – 86 с.
4.Апанасенко Г. Л., Попова Л. А. Медицинская валеология. М: ЭКСМО-Пресс, 2005. – 316 с.
5.Бандура А. Теория социального научения. СПб.: Евразия, 2000. – 320 с.
6.Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.
7.Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: МГУ, 2004. – 246 с.
8.Водопьянова Н. Е. Синдром «психического выгорания» в коммуникативных профессия. Психология здоровья. Под ред. Г. С. Никифорова. СПб.: Питер, 2000. – 312 с.
9.Водопьянова Н. Е. Профессиональное выгорание и ресурсы его преодоления Психология здоровья. Под ред. Г. С Никифорова. СПб.: Питер, 2003. – 356 с.
10.Водопьянова Н. Е., Старченкова Е. С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. СПб.: Питер, 2009. – 336 с.
11.Грановская Р.М.Психологическая защита. СПб: Речь. 2007. – 352 с.
12.Грановская Р.М. Практическая психология. СПб.: Речь, 1997. – 456 с.
13.Гринберг Д. Управление стрессом. СПБ.: Питер, 2002. – 496 с.
14.Диагностика здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2007. – 950 с.
15.Дуброва В.П. Размышление о врачебном искусстве, или социально- психологические факторы успешности деятельности врача. /Медицина 1999г. №3.
16.Зобов Р.А., Келасьев В.Н. Человекознание: самореализация человека. Под общей редакцией В.Н. Келасьева. СПб.: СПбГУ, 2008. – 461 с.
17.Ильин. Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. – 701 с.
18.Квинн В. Прикладная психология. СПб: Питер, 2000. – 560 с.
19.Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 1983. – 312 с.
20.Клиническая психология. Под редакцией Карвасарского. СПб.: Питер, 2006. – 960 с.
21.Куницына В.Н. , Казаринова Н.В., Погольша В.М., Межличностное общение. СПб.: Питер, 2002. – 544 с.
22.Кэрри Л.К., Филипп Дж. Д. и др. Организационный стресс. Теории, исследования и практическое применение. Х.: Гуманитарный центр, 2007. – 336 с.
23.Костина Л.М. Методы диагностики тревожности. СПб.: Речь, 2005. – 198 с.
24.Косарева В.В. Профессиональные заболевания медицинских работников. Самара. 1998.
25.Куликов Л.В. Здоровье и субъективное благополучие. // Психология здоровья. Под ред. Г. С Никифорова. СПб.: Питер, 2003. – 356 с.
26.Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования. Труды международного симпозиума 1965. Стокгольм: Эмоциональный стресс. Под ред. Л. Леви. Л. Знание, 1970. – 316 с.
27.Лакостина Н.Д., Сергеев И.И., Панкова О.Ф. Клиническая психология. М.: МЕД-пресс-информ, 2007. – 416 с.
28.Лэйн Д. Как преодолеть стресс. СПб.: Норинт, 2004. – 176 с.
29.Маслоу А .Г. Мотивация и личность. Пер. с англ. СПб.: Евразия, 1999 – 412 с.
30.Маслоу А .Г. Самоактуализированные люди.. Пер. с англ. СПб.: Евразия, 2004 – 356 с.
31.Менделевич В.Д., Соловьева С.Л. Неврозология и психосоматическая медицина. М.: МЕДпресс-информ, 2002. – 608 с.
32.Петрова Н.И. Динамика самоактуализации у студентов творческих специальностей. // Вопросы психологии. М., 2005. №1, с. 45-50.
33.Петрова Н.Н. Психология для медицинских специальностей. М.: Академия, 2006. – 320 с.
34.Полякова О.Н. Стресс: причины, последствия, преодоления. Под редакцией А.С. Батуева. СПб.: Речь, 2008. – 144 с.
35.Первин Л., Джон О. Психология личности. Теория и исследования. М.: АСПЕКТ-ПРЕСС, 2000. – 607 с.
36.Психология здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С.СПб.: Питер, 2006. – 607 с.
37.Психология профессионального здоровья. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Речь, 2006. – 480 с.
38.Психодиагностические методы в практике клинических психологов. Под редакцией проф. Ситникова В.Л. СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2005. с. 27.
39.Пантелеев С.Р. Самоотношение. Психология самосознания. Хрестоматия. Самара, БАХРАХ-М, 2007. – 672 с.
40.Психофизиология. Под редакцией Александрова Ю.И. СПб.: Питер, 2007. – 464 с.
41.Сарджвеладзе Н.И. Самоотношение личности. Психология самосознания. Хрестоматия. Самара, БАХРАХ-М, 2007. – 672 с.
42.Свядощ А.М. Неврозы и их лечение. М.: Медицина, 2005. – 322 с.
43.Селье Г. Когда стресс не приносит горя. Неизвестные силы в нас. М.: РЭНАР, 1992. – 212 с.
44.Сидоров П.И., Парняков А.В., Клиническая психология. М.: ГЭОТАР МЕД, 2008. – 864 с.
45.Сидоров П.И., Соловьев А.Г., Новикова И.А. Психосоматическая медицина. МЕДпресс-информ, 2006. – 568 с.
46.Трошин В.Д. Стресс и стресогенные расстройства: диагностика, лечение, профилактика. М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 784 с.
47.Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М.: Педагогика-Пресс, 1993. – 140 с.
48.Штроо В.А. Защитные механизмы: от личности к группе // Вопросы психологии. — 1998. — № 4. — Стр.54-61.
49.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). СПб. Питер Пресс, 1997. – 608 с.
50.Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М.: Медицина, 2003. – 242 с.
51.Экспериментальная психология. Под редакцией Константинова В.В. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
список литературы