Пример готовой курсовой работы по предмету: Общая психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ВНИМАНИЕ И ЕГО ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ
1.1. Понятие и сущность внимания
1.2. Теории внимания
2. ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ВНИМАНИЯ
3. СВОЙСТВА, ВИДЫ И ФУНКЦИИ ВНИМАНИЯ
3.1. Функции внимания
2.2. Виды внимания
2.3. Свойства внимания
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
Организующее значение имеет внимание и при процессах мышления. Когда мышление сопровождается сосредоточенным вниманием, оно протекает упорядочнее: мысли идут в определенной последовательности, каждая мысль закономерно вытекает из другой мысли, они увязываются друг с другом по существенным признакам, мышление приобретает стройный характер. При ослаблении внимания мышление становится неорганизованным: течение мыслительных процессов отличается отсутствием стройности, наблюдаются частые отвлечения мысли, устанавливаются случайные связи по несущественным признакам и т. п. При отсутствии внимания, например в состоянии дремоты, течение мыслей приобретает хаотический характер, они связываются друг с другом случайным образом, сменяют друг друга путем чисто механических ассоциативных связей, непланомерно, неупорядоченно внимание всегда есть сосредоточение психической деятельности на определенных объектах и одновременно отвлечение от других объектов. Можно сказать поэтому, что внимание имеет избирательный характер: мы выбираем из большого числа объектов некоторые, на которых и сосредоточивается наша психическая деятельность. Благодаря этому при внимании осуществляется также определенная направленность деятельности.
4. Было установлено, что в городе уровень безработицы составляет 1,9 %, основываясь на количестве зарегистрированных на конец 2011 года безработных—их всего 2604 человека. Банк вакансий Центра занятости содержит 5460 предложения от работодателей. Количество вакансий к 1 февралю 2012 года уменьшилось на 16%.
Ҹто қасается женсқой наготы, то отношение қ ней менялось на протяжении времени. Изнаҹано она поҹиталась қақ святыня. В более позднее время идея святости обнаженного женсқого тела изҹезла, и женщин стали запеҹатлевать одетыми.
По определению Даниловой Н.Н., моделирующая система мозга реализует свои функции через особый класс функциональных систем, регулирующих процессы активации в составе различных видов деятельности. Она регулирует цикл бодрствование сон, стадии и фазы сна, уровни и специфику функциональных состояний во время бодрствования, а также процессы внимания благодаря ее способности создавать как локальные, так и генерализованные эффекты активации и инактивации в нервной системе. Моделирующая система мозга представлена многими активизирующими структурами, находящимися в сложных взаимоотношениях друг с другом и локализированными на разных уровнях ЦНС.
С точки зрения когнитивной психологии, внимание — это первая стадия когнитивной осведомленности при получении информации от окружающего мира. У каждого человека своя осведомленность и свое собственное отношение к раздражителю. Формирование психического процесса — внимания идет у каждого своим путем, а управление и улучшение этого процесса зависит от желания и возможностей самого человека.
Теоретическая и практическая значимость результатов исследования. Полученные результаты могут быть использованы в образовательных целях: для углубленного изучения интегрального исчисления в среднеспециальных учебных учреждений (дисциплина по выбору).
Таким обра-зом, внимание — это способность человека выбирать важное для себя и сосре-доточивать на нем свое восприятие, мышление, припоминание, воображение и ряд других обстоятельств. Оно также выполняет функцию контроля и осо-бенно необходимо при обучении, когда человек сталкивается с новыми зна-ниями, объектами, явлениями.
В условиях нестабильности рынка, одним из основных направлений развития и укрепления экономических позиций для предприятий является выработка оптимального решения в области организации производства, выбора оптимальной организационной структуры, наилучшее использование свойств и функций организации как системы.Предметом исследования является теория организации как системы.
Однако, изучению данной темы в школьной программе не уделяется достаточного внимания.Изучение теории. Познакомиться с понятием функции, свойствами функций и способами построения графиков функций.
Предприниматель обладает рядом специфических качеств и черт, которые обеспечивают ему выполнение основных предпринимательских функций: своевременное и правильное определение потребностей покупателей и их платежеспособности; определение нужного типа товара, объема его производства, рынка и способа сбыта; определение оптимальных потребностей в сырье, материалах, основном и оборотном капитале и поиск лучших их источников; определение и реализация оптимальной технологии производства, позволяющей минимизировать издержки и максимизировать прибыль; опеделение оптимальной (для выполнения производственных функций) организационной структуры управления фирмы.
Шкала самооценки состоит из 2-х частей, раздельно оценивающих реактивную (РТ, высказывания номер 1-20) и личностную (ЛТ, высказывания номер 21-40) тревожность.Инструкция: «Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете в данный момент.Инструкция: Прочитай внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркни соответствующую цифру справа в зависимости от того, как ты чувствуешь себя обычно.
ЛИТЕРАТУРА
1.Бродбент Д. Установка на стимул и установка на ответ: два вида селективного внимания. СПб. Речь, 2005.
2.Выготский Л.С.Вопросы психологии. СПб. Питер, 2007.
3.Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Хрестоматия по вниманию. М., 1976.
4.Гиппенрейтер Ю.Б. Деятельность и внимание. М.: МГУ, 1975.
5.Добрынин Н.Н. Психология внимания. СПб.: Питер, 2009.
6.Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. М.: Тривола. 1995.
7.Калягин В.А. Психология. Учебное пособие. ,: Академия, 2006.
8.Кошелева И.А. Психологические основы внимания. М.: Академия. 2010.
9.Красная С.Г. Психология внимания // Медицинская газета, 2008. № 24.
10.Ланге Н.Н Хрестоматия по вниманию.- М., 1976.
11.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: АПН РСФСР. 1965.
12.Мачинская Р.И. Механизмы внимания (аналитический обзор) // Высшая нервная деятельность, 2003 № 2.
13.Линдсли Д. Механизмы направленного внимания. М.: Кнорус, 2007.
14.Навон Н. исследование функциональной организациимозга человека при внимании. СПб.: Питер, 2004.
15.Немов Р.С. Психология. В 3 кн. Кн.
1. Общие основы психологии: учеб. для высш.пед.учеб. заведений. – М.: Владос, 2010.
16.Олпорт Д. Внимание и функции мозга. М., 1979.
17.Познер М. Психофизическая интерпретация феномена внимания // Медицинская газета. 2009. № 9.
18.Рибо Т. Психология внимания // Хрестоматия внимания. – М., 1976.
19.Роттенберг А. Психология внимания. М.: Медицина, 2002. – с. 312
20.Рутман Э.М. Развитие высших форм внимания в онтогенезе и детском возрасте. СПб.: Питер, 2010.
21.Сеченов И.М. Элементы мысли. СПб.: Питер, 208.
22.Соколов Е.Н. Психофизология. СПб. Питер, 2005.
23.Столяренко Л.Д. Основы психологии. 17-е изд. Учебное пособие. – Ростов на Дону: Феникс, 2007.
24.Титченер Э. Внимание // Хрестоматия по вниманию. – М., 1976.
25.Трейсман А. Смена точек зрения на внимание и автоматическую переработку. СПб.: Речь, 1984.
26.Узнадзе Д.Н. Установка у человека // Хрестоматия по вниманию. – М., 1976.
список литературы
