Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Актуальность исследования. В условиях развития современной системы образования возрастает интерес к личности школьника. Одной из самых важных задач общеобразовательной школы является подготовка учащихся к самосовершенствованию. Она делает особо значимой проблему формирования активной позиции школьника в учебном процессе. Младший школьный возраст – это период восприятия ребёнком самого себя, мотивов, потребностей в мире человеческих отношений. Поэтому особенно важно в этот период заложить основы для развития адекватной самооценки и учебной мотивации школьников.
Самооценка – это оценка личностью самой себя, своей внешности, своего места среди окружающих людей, своих качеств и возможностей. Самооценка определяет жизненные позиции человека, систему его оценок, уровень притязаний. Она влияет на жизнедеятельность человека, на его поведение, на способы деятельности. Следовательно, самооценка определяет направленность развития личности и ее динамику [2, c. 25].
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..… 3
Глава
1. Теоретические аспекты формирования самооценки и учебной мотивации младших школьников.
1.1 Характеристика понятия самооценка и ее содержание……………………..6
1.2 Особенности формирования учебной мотивации в младшем школьном возрасте…………………………………………………………………………….10
1.3 Младший школьный возраст как период формирования самооценки………………………………………………………………………..18
Глава
2. Эмпирическое исследование по изучению взаимосвязи самооценки и учебной мотивации у младших школьников
2.1. Организация и методы исследования………………………………………23
2.2. Анализ результатов исследования………………………………………….24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….… 39
Список используемой литературы……………………………………………..40
Приложения………………..………..…………………………………….……..
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Акимова Г. Как помочь своему ребёнку. – М.: У-Фактория, 2006. — 330 с.
2. Ананьев Б.Г. Проблемы возрастной психологии. – М.: ДиректМедиа Паблишинг, 2008.- 268 с.
3. Аркушенко А., Ларина О. Психология развития и возрастная психология. – М.: Эксмо, 2008. – 32 с.
4. Аспер К. Внутренний ребёнок и самооценка. – М.: Добросвет, 2008. – 368 с.
5. Борякова Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей. – М.: Астрель, 2008. – 224 с.
6. Букин А. Родительская школа. – М.: АСТ, 2007. – 150 с.
7. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., Педагогика, 1968. – 398 с.
8. Возрастная и педагогическая психология. Учебник под ред. Гамезо. М., Наука, 1984. – 256 с.
9. Волков Б.С. Младший школьник. Как помочь ему учиться. – М.: Академический проект, 2005. – 143 с.
10. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: АСТ, 2008.
