Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
1. Становление взглядов на трудовое воспитание дошкольников
в отечественной дошкольной педагогике
2. Теоретические основы трудового воспитания детей дошкольного
возраста
3. Становление и развитие трудовой деятельности ребенка
4. Роль труда в воспитании дошкольников
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Значение труда, для развития личности подчеркивал Л.С. Рубинштейн, говоря, что человек доподлинно владеет лишь тем, что сам добывает собственным трудом. Применительно к детям дошкольного возраста термин «труд» определяет круг занятий детей.
В занятиях с активными, но неуравновешенными детьми, которым свойственна легкая возбудимость, часто излишняя подвижность, быстрая ………………..
Технология работы социального педагога по нравственно-трудовому воспитанию дошкольника
3. Апробировать современные технологии трудового воспитания и обучения детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО, обеспечивающие эффективность трудового воспитания у детей старшего дошкольного возраста.
привлечению детей к самостоятельному посильному труду, наблюдению за трудом взрослых, объяснению его значения в жизни людей, принадлежит важная роль в разностороннем развитии личности ребенка. Поэтому большое значение для развития взаимодействия приобретает общение родителей друг с другом и со специалистами дошкольного учреждения, участие в совместных мероприятиях.Необходимость взаимодействия семьи и педагогов дошкольной организации в трудовом воспитании дошкольников и обуславливает актуальность нашей работы и выбор темы настоящего исследования: «Взаимодействие педагогов и родителей в трудовом воспитании старших дошкольников».
Цель – правильное воспитание ребенка и своевременная выработка у него необходимых трудовых навыков. Активное участие и посильная помощь взрослым поддерживает у них жизнерадостное настроение и способствует закреплению культурного поведения, уважения к труду, помогают формированию положительных черт характера. Эмоциональную настройку детей, интерес к самостоятельным действиям надо поддерживать и закреплять играми, сказками, которые прививают необходимые навыки в увлекательной, творческой форме. Постепенно, в процессе воспитания и влияния окружающих у ребенка возникают и закрепляются определенные правила поведения, развиваются социальные чувства, устанавливаются различные отношения с окружающими, что является началом формирования морального облика, характера человека. В процессе развития и воспитания постепенно устанавливаются сложные взаимоотношения со взрослыми и другими детьми.
Ещё большее значения приобретает трудовое воспитание в условиях научно-технического прогресса и рыночной экономики, когда человеку требуется расширить технический кругозор и способность к быстрому овладению трудовыми усилиями и навыками. Необходимость трудового обучения и воспитания в школах обусловила большое значение их научного исследования.Именно в младшем школьном возрасте необходимо начинать трудовое воспитание, чтобы обучить элементарным навыкам трудовой деятельности, которые пригодятся в дальнейшей жизни, научить ценить свой труд и труд других людей.
Методы исследования: теоретический анализ педагогической, методической литературы; анализ документации; анкетирование воспитателей; опрос детей; наблюдение за детьми; эксперимент.
Теоретическую основу исследования составили труды: Е.А. Овчаров, И.В. Абрамова, И.А. Аршавский, Н.Г. Веселов, М.Я. Виленский, Н.П. Дубинин, В.П. Артамонова, Р.Н. Валеева, С.В. Мальцева, О.А. Габдулисламова, Р.А. Файзуллина, Х.Ш. Абдуллина и др.
В наше время стал более актуален вопрос экологического воспитания детей.
Это позволяет поддерживать у них интерес к деятельности, осуществлять их всестороннее образование и воспитание.Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности.
Главной задачей трудового воспитания детей с нарушением интеллекта
Дидактическая игра приобретает всё большее значение.Цель данной работы рассмотреть дидактические игры по трудовому воспитанию детей.- Рассмотреть понятия труд, трудовое воспитание, цель трудового воспитания, задачи, основные направления.
Об этом писал и В. А. Сухомлинский: «труд становится великим воспитателем, когда входит в духовную жизнь воспитанников, дает радость дружбы и товарищества, развивает пытливость и любознательность, рождает волнующую радость преодоления трудностей, открывает все новую и новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство — чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека».
Список литературы
1.Аркин, Е.А. Ребенок в дошкольные годы / Под ред. А.В. Запорожца, В.В. Давыдова. – М.: Просвещение, 1967. – 445 с.: ил.
2.Буре, Р.С. Дошкольник и труд: теория и методика трудового воспитания: учеб.-метод. пособие. – СПб.: Детство-Пресс, 2004. – 141 с.
3.Васильева, М.А. Трудовое воспитание дошкольников. // Трудовое воспи-тание детей дошкольного возраста: сб. науч. тр. / Сост. Л.В. Русскова. – М.: Просвещение, 1984. – С. 30-34.
4.Воспитание дошкольника в труде. / Под ред. В.Г. Нечаевой. – М.: Про-свещение, 1974. – 192 с.: ил.
5.Година, Г.Н. Воспитание положительного отношения к труду // Воспи-тание нравственных чувств у старших дошкольников: сб. науч. ст. / Под ред. А.М. Виноградовой. – М.: Просвещение, 1987. – С. 74-83.
6.Дошкольная педагогика: Учеб. пособ. для студентов пед. ин-тов. В 2 ч. Ч. 1. / Под ред. В.И. Логиновой, П.Г. Саморуковой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 256 с.
7.Интеллектуальное развитие и воспитание дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. Л.Г. Нисканен. – М.: Изда-тельский центр «Академия», 2002. – 208 с.
8.Концепция дошкольного воспитания / Под ред. В.В. Давыдова. – М.: НИИ дошкольного воспитания, 1989. – 44 с.
9.Лобанова, Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие. – Балашов: Николаев, 2005. – 76 с.
10.Маврина, И.В. Развитие сотрудничества дошкольников в образователь-ном процессе: учеб.-метод. пособ. – М.: МГППУ, 2003. – 42 с.
11.Нравственное и трудовое воспитание дошкольников: Учеб. пособие / Под ред. С.А. Козловой. – М.: Academia, 2002. – 188 с. – (Высшее образова-ние).
12.Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А. Ва-сильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мо-заика-Синтез, 2005. – 208 с.
13.Сергеева, Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе тру-довой деятельности: Учеб. пособ. по спецкурсу для студ. пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1987. – 96 с.
14.Смирнова, Е.О. Детская психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. за-вед. – М.: ВЛАДОС, 2008. – 366 с.
15.Точин, А.Е. Трудовое воспитание детей в семье. – Мн.: Нар. аствета, 1982. – 96 с. – (Родителям о детях).
список литературы
