Содержание
Введение……………………………………………………………..…3
1. Описание структуры учебного заведения……………………………………..5
2. Описание организации учебно-воспитательного процесса……….6
3. Описание методики уроков теоретического и производственного обучения……………..…7
4.Самоанализ урока…………………………11
Заключение……………………………………………………19
Список литературы……………………………………………..……26
Выдержка из текста
Целью прохождения практики стало ознакомление с работой психолога, наблюдение за деятельностью психолога-педагога, проведение открытых занятий по коррекции и обучению среди воспитанников детского сада.
Задачами учебно-ознакомительной практики являются следующие пункты: Задачи учебно-ознакомительной практики состоят в следующем:
1. Ознакомление с целями, направлениями работы,задачами,формами и методиками работы педагога-психолога в ДОУ.
2. Получение знаний в области профессиональной этики.
3. Специфика работы психолога в Дошкольном учебном заведении.
4. Анализ работы психолога, постановка задач и методик его работы.
5. Ознакомление с требованиями ведения документации, проведение уроков, внедрению новых методик.
6. Принимать активное участие в организации учебно-воспитательного процесса среди учеников ДОУ.
Список использованной литературы
1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамов. — М.: Академия, 2003. – 484 с.
2. Алябьева, Е.А. Психогимнастика в детском саду / Е.А. Алябьева. — М.: ТЦ Сфера, 2003. – 127 с.
3. Башлай, Е.Ю. Организация предметно-развивающей среды в группе раннего возраста / Е.Ю. Башлай // Самые маленькие в детском саду: Из опыта работы московских педагогов /Авт.-сост. В. Сотникова. М.: Линка-Пресс, 2005. – С. 56-72.
4. Вартан, В.П. Сенсорное развитие дошкольников / В.П. Вартан. — Мн.:БрГУ, 2007. – 195с.
5. Венгер, Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка / Л.А.Венгер. – М.: Просвещение, 2006. – 253 с.