Содержание
Память, как познавательная функция, объединяет процессы организации и сохранения прошлого опыта, которые делают возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания [5]. Существуют две формы памяти — кратковременная и долговременная. Основой для такого распределения являются различные по содержанию, форме и последовательности переработки информации, от того, как она поступила на рецепторные входы до возникновения энграммы [4].
Есть два основных взгляда на соотношение кратковременной и долговременной памяти. Согласно одному из них, эти два вида памяти рассматриваются как две стадии одного процесса и обусловлены соответствующими нейродинамическими и структурными изменениями. Согласно второй точке зрения, кратковременная и долговременная память – это два параллельно независимые процессы. Большинство исследователей склоняются в пользу второго взгляда, так как наблюдения над людьми показывают, что возможны такие варианты поражения головного мозга, когда при сохранении кратковременной и долговременной памяти информация с первой не переходит во вторую [2].
Выдержка из текста
Анализ научных источников дает основания говорить о наличии связи памяти со свойствами нервных процессов в онтогенезе человека, однако вопрос об особенностях и механизмах кратковременной памяти детей и подростков является актуальным и представляет исследовательский интерес.
Тема предлагаемой работы – «Исследование кратковременной памяти».
Целью данной работы является изучение основных механизмов кратковременной памяти, а также исследование особенностей кратковременной зрительной памяти учеников старшего школьного возраста.
Список использованной литературы
Анохин К.В. Молекулярные сценарии консолидации долговременной памяти / К.В. Анохин // Журн. высш. нерв. деят. – 1997. – Т. 47, № 2. – С. 261 – 279.
2. Бородкин Ю.С. Фармакология краткосрочной памяти / Ю.С. Бородкин, В.А. Крауз. – М.: Медицина, 1978. – С. 8 – 21.
3. Вартанян Г. А. Механизмы памяти центральной нервной системы / Г. А. Вартанян, А. А. Пирогов. – Л.: Наука, 1988. – 181 с.
4. Грановская P.M., Элементы практической психологии / Р.М. Грановская. – СПб.: Речь, 2003. – 608 с.
5. Греченко Т.Н. Психофизиология памяти / Т.Н. Греченко. – М.: Гардарики, 1999. – С. 96 – 160.
С этим материалом также изучают
... познавательных процессов. Многими исследователями память характеризуется как «сквозной» процесс, обеспечивающий преемственность психических процессов и объединяющий все познавательные процессы в единое целое.Объект: мнемические процессы человека. ...
... не так долго, как в долговременной. 3. По времени закрепления и сохранения материала различают память кратковременную и долговременную. Кратковременная память базируется на автономном распаде следов. Долговременная память основывается на необратимых, ...
Содержание 1. Управление как процесс. Каково его содержание? 3 стр. 2. Что включает в себя организационная деятельность руководителя в процессе ... решений. Процесс управления - комплекс поочередных операций, исполняемых управляющим и механизмом ...
... и тому же критерию, также взаимосвязаны. Кратковременная и долговременная память, по существу, представляют собой две ................ Под памятью понимают процессы запечатления, сохранения, последующего узнавания и воспроизведения следов прошлого ...
... память3 Особенности и модели кратковременной и долговременной памятиЗАКЛЮЧЕНИЕСПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ Содержание Выдержка из текста Под памятью понимают процессы запечатления, сохранения, последующего узнавания и воспроизведения ...
... management управление) трактуется как процесс управления хозяйственной деятельностью организации; процесс управления производством (продажами) ... механизма государственного управления принимаются в России на всех уровнях. Сегодня актуальным является ...
Узнайте, что такое историческое познание, каковы его философские основы и гносеологические трудности. Статья раскрывает ключевые понятия, от объекта и предмета истории до роли субъекта-исследователя, предоставляя структурированную информацию для глубокого анализа темы.
... роль в процессе познания, являющегося проявлением высшей формы отражения действительности. Образы отражения объективны по форме и субъективны по содержанию. 1. Познание как процесс отражения действительности ...
... текста Банковское кредитование как важный элемент механизма трансформации сбережений в ... - к "предпочтению доходности")// http://turati.virtualave.net/files/mamedov.doc6.Слободина М.Ю. Процесс преобразования сбережений населения в инвестиции // Финансы ...
... текста Банковское кредитование как важный элемент механизма трансформации сбережений в инвестиции ... доходности"")// http://turati.virtualave.net/files/mamedov.doc 6.Слободина М.Ю. Процесс преобразования сбережений населения в ... Содержание ...
