Оглавление
Введение 3
Бартоломе де Лас Касас как личность 4
Дискуссия о методах просвещения коренных жителей Америки 6
Работы Бартоломе де Лас Касаса 9
Заключение 14
Список использованной литературы 15
Содержание
Выдержка из текста
1) Рассмотрение Бартоломе де Лас Касаса как личности.2) Анализ дискуссии о методах просвещения коренных жителей Америки.3) Анализ работ Бартоломе де Лас Касаса.
В отечественной науке изучение теории мифа в основном происходит в работах философов (П. Гуревич, А.Ф. Лосев, Ф.Х. Кессиди, Е.Я. Режабек), этнографов в религиоведческом аспекте (А.Ф. Анисимов, В.Г. Богораз, A.M. Золотарев, С.А. Токарев, Л.Я. Штенберг), работах филологов (И.И. Толстой, И.М. Тронский, И.Г. Франк-Каменецкий, О.М. Фрейденберг) и в последние десятилетия в работах лингвистов-семиотиков (В.В. Иванов, Е.М. Мелетинский, В.Я. Пропп, В.П. Топоров).
Данный метод позволяет эффективно решать задачи, связанные с развитием навыков общения, самоконтроля и самопознания, активизацией творческого потенциала.Целью данной работы является изучение особенностей дискуссии как способа познавательной деятельности.
Это привело к появлению новой концепции медицины – доказательной медицины – основанной на том, что принятие конкретных решений в отношении лечения больного должно опираться на четкие доказательства эффективности и безопасности применяемых методов лечения и лекарственных препаратов, полученных в ходе клинических исследований [14, 18].Целью исследования является изучение роли доказательной медицины в продвижении научных методов исследованияПредмет исследования: роль доказательной медицины в продвижении научных методов исследования
Профессиональные историки смотрели на развернувшуюся с конца 80-х годов прошлого столетия дискуссию спокойно, молча и с некоторым удивлением.
Существуют разные мнения о сегодняшнем состоянии психологии: одно утверждает, что она находится в глубоком кризисе, другое – имеет противоположное утверждение: психология активно развивается как академическая наука, свидетельством чего большие тиражи монографий, сотни научных журналов по психологии, многочисленные конференции, симпозиумы, конгрессы и т.д.
В США, в странах Западной Европы такая интерпретация социологии тоже была распространена. Английский философ К. Поппер в своей книге «Открытое общество и его враги» отождествлял понятия «общественные науки «социальная философия», «социология».
Задачи курсовой работы следующие: 1) показать, как развивалась теория методов обучения в дидактике; 2) раскрыть понятие метода как многомерного явления; 3) проанализировать классификации методов обучения; 4) раскрыть сущность и содержание методов обучения; 5) раскрыть закономерности выбора методов обучения.
Предмет проводимого нами исследования — это метод административно-правового регулирования как способ функционирования социальных систем, его сущность, содержание и виды.
Как специальная юридическая наука прикладного характера, современная криминалистика, им еет свою достаточно разработанную общую теорию, соответствующие научные методы исследования, а также опирающуюся на них систему криминалистических методов.Цель настоящей работы состоит в рассмотрении вопроса учения о методах криминалистики.
В данном определении лежит и ключ к одной общей дефиниции метода.То есть метод – это то, при помощи чего организовывают деятельность.
Текст анализируется по следующей схеме:1. основные проблемы содержания текста (т.е. основные вопросы, рассматриваемые автором);2. базовые понятия текста (т.е. термины, которые использует автор);3. развернутый комментарий к тексту (т.е. ваше мнение относительно идей автора);4. примечания.
Список использованной литературы
1) Аргонов А.Л. Жизнь Бартоламе де Лас Касаса, — 2000, 154 с..
2) Бартоламе де Лас Касас. История Индий.
3) Вананхольтс Р.Г. За свободу Нового света, — 2001, 100 с..
4) Данкин П.Л. Поиск ответов, — 2002, 132 с..
5) Мень, А. Трудный путь к диалогу.
6) Ников О.В. Борьба за освобожедение, — 2002, 198 с..
список литературы