Физическая культура и спорт, как способ формирования социальной активности личности курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД РФ 2

Содержание

Введение 3

Физическая культура как часть общечеловеческой культуры 5

Социальные функции физической культуры и спорта 11

Формирования социальной активности личности курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД РФ посредством физической культуры и спорта 13

Заключение 18

Литература 20

Выдержка из текста

Физическая культура ‒ это сложное общественное явление, не ограниченное только задачами физического развития. Физическая культура имеет также и другие социальные функции в области воспитания, морали, этики. Физическому воспитанию как учебной дисциплине отводится значительная роль в общем и профессиональном развитии будущих специалистов. Культура личности курсантов МВД России отражает уровень их развития, выражающийся в системе социальных качеств, потребностей, в характере поведения и деятельности, в развитии способностей и творческих сил. Культуру личности составляют результаты предметной деятельности курсантов, которая реализуется в знаниях, навыках, умениях, уровне физического и нравственного развития, формах и способах общения.

Процесс формирования физической культуры личности курсантов вузов МВД в зависимости от специфики обучения и с учетом индивидуальных особенностей предполагает наличие общих ценностных ориентаций (духовность, культура, кодекс чести и т.д.), которые являются не только личностными, но и социально необходимыми. Культура личности является отражением совокупности гуманистических ценностей, которые соответствуют потребностям развития общества и мотивам развивающейся личности.

Процесс формирования физической культуры рассматривается не как самостоятельное явление, а в связи с включенностью личности в реальную социально значимую деятельность.

Усиление роли физической культуры в формировании личности курсантов вузов МВД России является особенно актуальным в совокупности с утверждением гуманистического значения образования, его первостепенной важности в социальном, экономическом, политическом и духовном формировании общества.

С позиций культурологического подхода физическая культура личности формируется исходя из закономерных итоговых результатов профессионального становления курсантов, она является целостной, включающей в себя оптимальное наличие качеств, свойств, отношений, ориентаций, позволяет индивиду развиваться в гармонии с миром, культурой, с самим собой.

Цель работы – кратко охарактеризовать физическую культуру как способ формирования социальной активности личности курсантов и слушателей образовательных организаций системы МВД РФ

В рамках поставленной цели решаются следующие задачи:

• охарактеризовать физическую культуру и спорт как часть общечеловеческой культуры;

• изучить социальные функции физической культуры и спорта;

• определить значение физической культуры и спорта в формировании социально активной личности.

Список использованной литературы

1. ФЗ РФ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 04.12.2007. — №329-ФЗ.

2. Ильинич В.И. Физическая культура студента / В.И.Ильинич. – М.: Гардарика, 2001. – 463 с.

3. Ионин Л.Г. Социология культуры / Л.Г.Ионин. – М.: Наука, 2000. – С.291-294.

4. Кайнова Э. Б. Общая педагогика физической культуры и спорта / Э. Б. Кайнова. – М: Форум. –2009.

5. Лубышева Л.И. «Социология физической культуры и спорта»:учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И.Лубышева. – 3 – е изд., перераб. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2010. – 272с.

6. Масалова О. Ю. Личностное развитие студента как ценность в образовании / О. Ю. Масалова // Педагогическое образование и наука. – 2009. – № 11.

7. Морозова Е.В. Физическая культура как составная часть общей культуры личности / Е.В.Морозова // Вестник Удмуртского университета. – 2003. – №10. – С.161.

8. Николаев Ю.М. Теория физической культуры: функциональный, ценностный, деятельностный, результативный аспекты / Ю.М.Николаев. – СПб.: СПбГАФК им П.Ф.Лесгафта, 2000. – 1456 с.

9. Паначев В.Д. Спорт и личность: опыт социологического анализа / В.Д.Паначев // СОЦИС. – 2007. – №11. – С.125-128.

10. Полянский В. П. Формирование теории и совершенствование практики профессионально-прикладной физической культуры как особого социокультурного образования / В. П. Полянский // Теория и практика физической культуры. – 2008. – № 5.

11. Соловьев Г. М. Концептуальный подход в обеспечении качества образования по физической культуре / Г. М. Соловьев // Педагогическое образование и наука. – 2008. – № 8.

12. Социальные и биологические основы физической культуры: Учебное пособие / Отв. ред. Д.Н.Давиденко. – СПб.: Изд-во: СПб ГУ, 2001. –208 с.

13. Чикуров А.И. «Физическая культура и спорт как социальные феномены». Спортивный клуб «Магма» город Красноярск 2012г. [Электронный документ].(http:www/magma-team.ru/fizicheskaya-kultura-a-i-chikurov/1-1-fizicheskaya-rultura-i-sport-kak-sotsalnye-fenomeny)