Проблема преступности несовершеннолетних не теряет своей остроты и остается одной из центральных в современной криминологии. Ее значимость обусловлена тем, что от успешности ее решения напрямую зависит будущее состояние правопорядка и нравственное здоровье общества. Этот сложный феномен находится на стыке нескольких научных дисциплин — криминологии, права, психологии, социологии и педагогики, что требует комплексного подхода к его изучению. Цель данной работы — провести системный криминологический анализ преступности несовершеннолетних, последовательно раскрыв ее объективные характеристики, особенности личности правонарушителя, глубинные причины и действующую в России систему мер профилактики. Обозначив актуальность и цели, мы переходим к рассмотрению первого компонента нашего анализа — объективных показателей, которые характеризуют состояние и структуру подростковой преступности.
Криминологический портрет преступности несовершеннолетних. Что говорят цифры и факты
Для понимания масштаба явления необходимо обратиться к криминологическим данным. Несмотря на то что в отдельные периоды может наблюдаться снижение абсолютных показателей, уровень преступности среди несовершеннолетних остается стабильно высоким. При этом происходят и качественные изменения: специалисты отмечают такие тревожные тенденции, как «омоложение» преступности, то есть вовлечение в криминальную деятельность все более ранних возрастных групп, и заметный рост активности среди девушек.
Анализ структуры правонарушений показывает четкое доминирование деяний корыстной направленности. Статистика распределяется следующим образом:
- Кражи — составляют абсолютное большинство, около 60% от всех преступлений.
- Хулиганство — занимает второе место с показателем в 12%.
- Грабежи — на их долю приходится около 6%.
Важно подчеркнуть, что тяжкие насильственные преступления, такие как умышленные убийства или причинение тяжкого вреда здоровью, в общей структуре занимают крайне незначительную долю — менее 1%. Это говорит о том, что подростковая преступность в массе своей носит не столько насильственный, сколько имущественный и ситуативный характер.
С точки зрения возрастных особенностей, уголовная ответственность в России наступает с 14 лет, однако основной пик криминальной активности приходится на возрастную группу 16-17 лет, на которую выпадает до 80% всех правонарушений. Специфической чертой подростковой преступности является ее высокая степень группового характера. Именно в группе подросток часто совершает те действия, на которые не решился бы в одиночку, что делает изучение микросреды и неформальных объединений ключевой задачей для криминологов.
Личность несовершеннолетнего правонарушителя как ключевой элемент анализа
За сухими цифрами статистики стоят живые люди. Понимание социально-психологических особенностей личности молодого преступника позволяет вскрыть внутренние механизмы противоправного поведения. Для многих из них характерна деформация ценностных ориентаций и специфические, часто инфантильные мотивы. Преступление может быть совершено из простого любопытства, озорства, ложно понятого стремления к самоутверждению в глазах сверстников или иррационального желания обладать какой-либо модной вещью. В ряде случаев само преступное действие воспринимается как своего рода игра, без глубокого осознания необратимости его последствий.
Среди других тревожных черт можно выделить немотивированную жестокость и агрессию, неспособность к эмпатии — то есть умению сопереживать и осознавать чужую боль. Интеллектуальный и культурный уровень таких подростков, как правило, заметно ниже, чем у их законопослушных сверстников. У них наблюдаются ограниченные потребности в сфере образования и культуры, что сужает их жизненные перспективы и делает криминальную субкультуру более привлекательной.
Нельзя игнорировать и факторы риска, которые выступают катализаторами криминальной активности. Употребление алкоголя, наркотических или психотропных веществ кратно увеличивает вероятность совершения правонарушения, снимая внутренние запреты и усиливая агрессивность. Кроме того, у многих несовершеннолетних правонарушителей диагностируются различные дефекты психофизиологического развития, требующие не только педагогической, но и медицинской коррекции.
Фундаментальные причины и условия подростковой преступности
Поняв, кто совершает преступления, мы должны ответить на вопрос, почему. Анализ показывает, что личность правонарушителя формируется под воздействием целого комплекса внешних факторов, среди которых центральное место занимает семья. Именно неблагополучие в семье является ключевой детерминантой. К типичным проблемам относятся асоциальное и противоправное поведение самих родителей, пьянство, наркомания, а также отсутствие должного контроля и внимания к жизни ребенка. Распространены и крайности воспитания: от жестокого обращения и насилия до полной педагогической неграмотности или, наоборот, гиперопеки, подавляющей самостоятельность. Особо выделяется феномен «скрытого сиротства», когда при формальном наличии родителей ребенок фактически вытеснен из их жизни и не получает необходимой заботы и тепла.
Огромную роль играет и негативное влияние ближайшего окружения. Оказавшись без поддержки в семье, подросток ищет признания на улице и зачастую попадает под влияние антиобщественных неформальных групп, где криминальное поведение является нормой и способом самоутверждения.
Наконец, на поведение несовершеннолетних влияют и общие социально-экономические и культурные факторы. Значительный разрыв в уровне материального обеспечения разных семей провоцирует корыстные преступления, мотивированные желанием обладать статусными вещами. Определенное негативное влияние могут оказывать и некоторые средства массовой информации, а также продукты массовой культуры, которые романтизируют и пропагандируют насилие, агрессию и легкий, преступный способ обогащения, формируя у подростков искаженные жизненные ориентиры.
Система предупреждения преступности несовершеннолетних в России. От законодательства к практике
Комплексный анализ проблемы подводит нас к главному практическому вопросу: что государство и общество могут этому противопоставить? В Российской Федерации выстроена многоуровневая система профилактики, правовой основой которой является Федеральный закон № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Данный закон, как и все российское законодательство в этой сфере, базируется на общепризнанных нормах и принципах международного права.
Закон определяет широкий круг субъектов, ответственных за эту работу. В их число входят:
- Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;
- Органы управления социальной защитой населения;
- Органы управления образованием;
- Органы опеки и попечительства;
- Органы по делам молодежи;
- Органы управления здравоохранением;
- Органы внутренних дел.
Приоритетным направлением деятельности всей системы является ранняя профилактика. Ее цель — оздоровление социальной среды, выявление семей и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и оказание им своевременной помощи еще до того, как подросток встанет на преступный путь. Помимо этого, ведется работа по непосредственной профилактике (индивидуальная работа с подростками из групп риска) и предупреждению рецидива (контроль, помощь в ресоциализации и адаптации уже осужденным несовершеннолетним).
В заключение необходимо подчеркнуть, что эффективное противодействие преступности несовершеннолетних возможно только при условии системного, комплексного подхода. Такой подход должен объединять глубокий криминологический анализ и четко скоординированную работу всех субъектов профилактики — от семьи и школы до правоохранительных органов — на основе действующего законодательства и с опорой на научные знания.
Список источников информации
- Федеральный Закон Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 120-ФЗ от 24.06.1999 г (с изменениями и дополнениями).
- Козлова Н. «Черное досье на плохие семьи» Российская газета № 3884 от 27.09.2005 г.
- Нургалиев Р. Российская газета от 20.06.2007 г.
- Павловская Т. «Взрослых в угол». Российская газета от 22.01.2009 г.
- Селянин А.В. Ответы на экзаменационные билеты. – М.: Аллель -2000, 2006 г.
- Материалы сайта МВД России. http://www.mvdinform.ru