Пример готового реферата по предмету: Концепция современного естествознания
Введение
Наука: основные черты
Личность и типы ученых
Характеристика и структура научной элиты
Сравнение понятий «элита» и «научная элита»
Некоторые подходы к формированию отечественной научной элиты
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Различные вопросы, связанные с характеристикой личности преступника рассматривались в научных исследованиях и публикациях Антонян Ю.М., Блувштейн Ю.Д. Голик Ю.В., Долговой А.И., Ермакова В.Д., Беляевой Н.В., Иншакова С.М., Кайзер Г., Карпец И.И., Лейкиной Н.С., Лунеева В.В., Михайловой А.В., Резник Г.М., Солопанова Ю.В., Хохрякова Г.Ф., Ястребова В.Б. и др.
Практическая значимость. На основе научных трудов исследованы современные возможности использования специальных познаний для изучения личности преступника , а также возможности использования этих сведений в процессе расследования преступлений, которые могут быть использованы следственными и оперативными подразделениями органов внутренних дел.
Методы исследования: метод анализа литературных источников, психодиагностические методы: «Интервью о привязанностях для взрослых» (Adult Attachment Interview, AAI), тест-опросник родительского отношения А.Я.Варга, В.В.Столин (Методика ОРО), проективная методика Н.Каплан.
Объектом исследования систему взаимодействия личности на предприятии и личностного поведения является рассмотрение конкретных схем и механизмов поведения личности на предприятии и в условиях её работы в трудовом коллективе.
Объектом исследования систему взаимодействия личности на предприятии и личностного поведения является рассмотрение конкретных схем и механизмов поведения личности на предприятии и в условиях её работы в трудовом коллективе.
В соответствии с целью, объектом, предметом, и задачами исследования, мы выдвинули следующую гипотезу: мы предполагаем, что существует взаимосвязь ценностных ориентаций и межличностных отношений у библиотекарей.
Актуальность темы данной работы обусловлена тем, что в результате анализа проведенного исследования можно будет определить степень взаимосвязи раннего опыта взаимоотношений с родителями и характера переживания одиночества человеком во взрослом возрасте. Данное исследование позволит более глубинно изучить природу одного из самых распространенных чувств, переживаемых человеком – чувства одиночества, а также рассмотреть возможные последствия раннего опыта взаимоотношений с родителями.
Список источников информации
1.Горелов А.А., Концепция современного естествознания М.; Изд-во: Эксмо 2007.
2.История буржуазной социологии XIX — начала XX века. М.: Наука, 1979.
3.Интеллектуальная элита Санкт-Петербурга. Ч.
1. СПб.: Изд-во СПб УЭФ, 1993.
4.Келле В.Ж. Самоорганизация процесса познания // Вести. АН СССР. 1990. № 9. С. 3— 11.
5.Лоутон А., Роу Э. Организация и управление в государственных учреждениях. М.: ИНИОН, 1993.
6.Мечтать не грех, но лучше остаться реалистом // Поиск. 1994. № 30 (272).
12—
1. авг.
7.Никитаев В.В. В поисках самостоятельности (Технологическое развитие и инженерное образование) // Высш. обр. в России. 1994. № 2.
8.Оствальд В. Великие люди / Пер. с нем. СПб., 1910.
9.Пузанов В.И. Проектная культура Америки: образование // США — экономика, политика, идеология. 1993. № 6. С. 14— 20.
10.Проскурин А. Процессы Элитообразования: исторический и прогностический аспекты. Народное образование // Alma mater. 1993. № 2. С. 43— 48.
11.Савельев Л.Д. Интеллектуальные системы управления наукой и научно-образовательным потенциалом. М., 1993. Обзор ннформ. / /НИИВО. Вып.
12.Селье Г. От мечты к открытию. Как стать ученым / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1987.
13.Яковец Ю.В. , Пирогов С.И. Закономерности циклической динамики и генетики науки, образования и культуры. М., 1993.
список литературы
