Пример готового реферата по предмету: Психология
ВВЕДЕНИЕ
1.Деловые переговоры и их особенности
2. Манипулятивные технологии в переговорном процессе и противодействие им
3. Технологии стратегий и тактик в переговорном процессе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
«Само слово «манипуляция» имеет негативную окраску. Им мы отмечаем то воздействие, которое побудило нас сделать такие поступки, что мы, согласно последующей оценке, оказались в проигрыше». То есть, каждому человеку, который хоть раз отстаивал свои интересы (или будет их отстаивать) в ходе общения с окружающими людьми, в переговорном процессе, нужен некоторый объем знаний о характере манипулятивного воздействия, способах манипуляции и способах противостояния манипуляциям. В этом заключается актуальность рассматриваемой проблемы.
СМИ, а в большей степени телевидение, персонифицируют процесс коммуникации, тем самым повышая доверие и лояльность к себе. Дзялошинского «Манипулятивные технологии в масс-медиа», А.
При этом обязана быть разрешена трудность содержания образования на современном шаге, соответствие обычных составляющих учебного процесса и новейших информационных технологий, новейших взаимоотношений учащихся, преподавателя и образовательной среды. Интернет технологии в образовании предоставляют возможность проводить процесс изучения более любопытно, давать необходимую информацию в необходимое время, принять участие в исследовательских проектах, употребляются для связи студентов между собой и с педагогами. Введение интернет технологии в процесс образования определяется познаниями, которые были приобретены ранее и обретёнными сегодня итогами, которые сформируют процесс обучения.
Манипуляция представляет собой явление в социально-психологическом аспекте, направленное на человека. В этом плане, манипуляция стала возможна во всех видах межличностных коммуникаций. Несмотря на то, что явление манипуляции изучается уже недостаточно давно, до сих пор нет четкого его определения.
Самопрезентация и деловой стиль в переговорном процессе
Отличительным знаком нашего времени является появление различных новых и усовершенствованных информационных технологий, а также создание огромного числа так называемых технических ноу-хау. Сегодня то, что не так давно было для нас необычным, перестает быть роскошью и становится обычной частью нашей жизни.
Произошло закономерное диалектическое перерастание культурно-выставочной работы как исторически подвижного процесса в более широкое, многократное явление — социально-культурную деятельность. А также возможность использования в современных условиях развития инновационных технологий, применяемых в культурной деятельности. Задействованные в социально-культурной сфере государственные общественные структуры сосредотачивают свои усилия на распространении и развитии культуры, социально-культурной сферы, организации культурного общения и культурного отдыха населения.
Другая трактовка, принятая официально и закреплённая в Законе РФ «Об образовании» , сводит дистанционное образование (обучение) к технологии или сумме технологий, применяемых во всех нормативно установленных в России формах образования: очной, заочной, очно-заочной, экстернате. В соответствии со статьёй
3. Закона «Об образовании», «под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и преподавателя». И отмечается, что «образовательное учреждение вправе использовать дистанционные образовательные технологии при всех формах получения образования в порядке, установленном федеральным (центральным) государственным органом управления образованием».
Гипотезой данного исследования выступает убеждение в том, что персонифицированное обучение в условиях массового спроса возможно только на основе дистанционных технологий обучения, построенных на компьютерных средствах и технологиях.
Интернет технологии в гостиничном бизнесе и эффективность их использования
Повышение качества обучения в школе всегда было, есть и будет предметом анализа, дискуссий, научных и методических исследований. В последние десятилетия возникают и интенсивно развиваются новые направления в теории обучения: диалоговое обучение (В. Важное место среди этих направлений занимает технологический подход к обучению, предусматривающий тонкое инст-рументальное управление учебным процессом и гарантированное достижение поставленных учебных целей
Состояние сферы образования России и тенденции развития общества требуют безотлагательного решения проблемы опережающего развития системы образования на основе информационных технологий, создания в стране единой образовательной информационной среды.При этом должна быть решена проблема содержания образования на современном этапе, соотношение традиционных составляющих учебного процесса и новых информационных технологий, новых взаимоотношений учащихся, учителя и образовательной среды.Развитие новых информационных технологий влечет за собой становление принципиально новой образовательной системы, которая может обеспечить предоставление образовательных услуг миллионам людей при сокращении удельных затрат на образование.
Список источников информации
1. Асадов А.Н. Культура делового общения.-М.: СПбГУЭФ, 2010. – 156 с.
2. Гуревич П.С. Психология личности.-М.: Юнити-Дана, 2012.-1126с
3. Гуревич П.С. Психология.-М.: Юнити-Дана, 2012.-319с
4. Зарубин М.М. Практические советы психолога / М.М. Зарубин.- Ростов н/Д.: Феникс, 2006.-224с.
5. Лавриненко В.Н. Психология и этика делового общения.-М.: Юнити-Дана, 2005.-415с
6. Малкина-Пых И.Г. Психология.-М.: Человек, 2014.-232с
7. Мастенбрук В. Переговоры.-Калужский Институт социологии,1993.-175с
8. Немов Р.С. Психология, М.: ВЛАДОС, 2014
9. Станиславский И.Г. Психология, М.: Человек,2014
10. Степанов В.Е. Психология.-М.: Дашков и К, 2014.-518с
список литературы
