Содержание
Юрий Крижанич(1618—1683) родился в Хорватии, окончил Загребскую духовную семинарию, затем Венгерскую духовную хорватскую коллегию в Вене и венгр*-болгарскую коллегию в Болонье. С 1640 г. Крижанич проживал в Риме, где закончил греческий коллегиум св. Афанасия. В годы учения Крижанич овладевает знанием античных и современных западноевропейских языков, приобретает фундаментальную образованность в богословских и светских науках (философия, история, юриспруденция, математика, астрономия и др.). Его мечтой становится миссионерская деятельность в России в целях достижения содружества славянских народов под эгидой русского государства с единой униатской церковью.
Выдержка из текста
Юрий Крижанич(1618—1683) родился в Хорватии, окончил Загребскую духовную семинарию, затем Венгерскую духовную хорватскую коллегию в Вене и венгр*-болгарскую коллегию в Болонье. С 1640 г. Крижанич проживал в Риме, где закончил греческий коллегиум св. Афанасия. В годы учения Крижанич овладевает знанием античных и современных западноевропейских языков, приобретает фундаментальную образованность в богословских и светских науках (философия, история, юриспруденция, математика, астрономия и др.). Его мечтой становится миссионерская деятельность в России в целях достижения содружества славянских народов под эгидой русского государства с единой униатской церковью.
Список использованной литературы
Юрий Крижанич(1618—1683) родился в Хорватии, окончил Загребскую духовную семинарию, затем Венгерскую духовную хорватскую коллегию в Вене и венгр*-болгарскую коллегию в Болонье. С 1640 г. Крижанич проживал в Риме, где закончил греческий коллегиум св. Афанасия. В годы учения Крижанич овладевает знанием античных и современных западноевропейских языков, приобретает фундаментальную образованность в богословских и светских науках (философия, история, юриспруденция, математика, астрономия и др.). Его мечтой становится миссионерская деятельность в России в целях достижения содружества славянских народов под эгидой русского государства с единой униатской церковью.
С этим материалом также изучают
Системный анализ трактата Юрия Крижанича «Политика»: критика "ксеноэтии", концепция "Доброго Правления" и программа меркантилистских реформ Русского царства.
... (04.02.1956 - 25.05.1983 - погибла). Окончил в 1953 году Московский архитектурный ... Юрий Павлович За выдающиеся творческие достижения академику Платонову присвоено Почетное звание Народного архитектора СССР и Заслуженного архитектора РСФСР Родился ...
Исследуйте вклад Юрия Готье в архивоведение и историографию: его междисциплинарный подход, научные труды и актуальность взглядов для современной науки.
Эконометрический анализ рынка недвижимости Хорватии: ключевые драйверы, влияние ЕС и еврозоны, региональные особенности и прогностическая модель. Узнайте, что формирует цены.
... Московской Духовной Академии, Казанской Духовной Академии, Киевской Духовной Академии, Санкт-Петербургской духовной академии и семинарии. Главная ... идеи профессоров Санкт-Петербургской духовной академии и семинарии. Список использованной литературы ...
... (ч. 1-3, 1935-43, не окончен). Окончил историко-филологический факультет Петроградского университета (1918). В ... института истории искусств. Список использованной литературы Тынянов Юрий Николаевич 6(18).10.1894, г. Режица, ныне г. Резекне ...
Детальный разбор эволюции научных взглядов на Казанскую земскую учительскую семинарию с момента ее основания Н.И. Ильминским. В статье анализируются ключевые труды исследователей, раскрываются основные этапы изучения и дискуссионные аспекты ее роли в образовании народов Поволжья.
Исследование этической доктрины и моральной практики иезуитов XVI-XVII веков, их роли в Контрреформации, казуистики, молинизма и критики Блеза Паскаля.
Комплексный анализ роли уроков ОРКСЭ в формировании духовной нравственности младших школьников. Изучите методики, результаты апробации и культурные основы курса.
Исчерпывающий анализ историографии Казанской учительской семинарии, представленный в формате готовой курсовой работы. Рассмотрены ключевые источники, научные труды дореволюционного, советского и современного периодов, а также методология исследования.
