Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Основные особенности различий мальчиков и девочек в процессах воспитания и обучения 4
Глава 2 Гендерные принципы воспитания и обучения детей 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 11
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Специфические черты воспитания и обучения девочек и мальчиков всегда были в центре внимания психолого-педагогической теории и практики, поскольку представление о «женском» и «мужском» в семье и обществе опосредует ментальность каждого народа. Народное поведение, выполнение мужчинами и женщинами определенных семейных и социальных ролей не только выявляют уровень общественной демократии, но и предопределяют содержание и характер гендерного воспитания детей. В современной педагогической науке проблема пола изучена еще недостаточно. Отсутствие полноценного гендерного воспитания и сексуального просвещения не только приводит к отклонениям в формировании личности, но и к поведенческим расстройствам. Не случайно в последние годы гендерная тематика в психолого-педагогической науке приобретает все большую актуальность. Очевидно и то, что жесткие стандарты традиционной культуры касательно феминности и маскулинности, которые внедряются обществом через школу, не соответствуют актуальным гендерным тенденциям общественного развития и становятся объективным препятствием для эффективной социализации воспитателей.
Цель реферата – изучение особенностей воспитания мальчиков и девочек.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гендерное воспитание дошкольников. — Гродно: УО «Гродненский ГОИПК и ПР и СО», 2005. — С. 3.
2. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание детей. – М., 1988. – 162 с.
3. Еремеева В.Д., Хризман Т.П. Мальчики и девочки: два разных мира. СПб., 2000
4. Надолинская Л.Н. Влияние гендерных стереотипов на воспитание и образование. Педагогика. -2004