Пример готового реферата по предмету: Педагогическая психология
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1.История развития вальфдорской педагогики
2.Взаимоотношения между учеником и учителем в вальфдорской школе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Содержание
Выдержка из текста
Одни считают, что термин был изобретен, чтоб описать ситуация в середине XXI века, которой были характерны взаимные врадеждность и страх . Другие считают, что Холодная война – это результат долгого процесса, который можно охарактеризоваться как прогрессирующее ухудшение международных отношений между союзниками . и т.
Согласно статистике, после развода ребенок остается с матерью (92 случая из 100), следовательно, в повторнобрачной семье устанавливаются новые отношения между ребенком и отчимом. Они могут быть осложнены непринятием мужчиной роли отца неродного ребенка, различиями в его отношении к родному и неродному ребенку, влиянием женщины (матери) на установление отношений между супругом и детьми (А.Цель: выявление и описание способов гармонизации отношений между отчимом и детьми в смешанной семье.
Внимание к туризму, как к специфическому виду социально-экономической активности в последние десятилетия растет стремительно и в отдельно взятой стране, и во всем мире.Следует также отметить, что процесс глобализации, набиравший скорость по мере развития средств коммуникаций на протяжении всей истории человечества, обрел свою масштабность и интенсивность во второй половине XX века. Организационно-правовое оформление этого процесса состоялось, как известно, в 1994 году, когда была создана Всемирная торговая организация, деятельность которой, прежде всего в экономической сфере, в полной мере распространилась и на туристскую сферу.
Внимание к туризму, как к специфическому виду социально-экономической активности в последние десятилетия растет стремительно и в отдельно взятой стране, и во всем мире.Следует также отметить, что процесс глобализации, набиравший скорость по мере развития средств коммуникаций на протяжении всей истории человечества, обрел свою масштабность и интенсивность во второй половине XX века. Организационно-правовое оформление этого процесса состоялось, как известно, в 1994 году, когда была создана Всемирная торговая организация, деятельность которой, прежде всего в экономической сфере, в полной мере распространилась и на туристскую сферу.
Отношения между Кубой и США в период распада СССР
Проведём анализ процесса становления и расширения малого бизнеса, его взаимодействия с другими структурами экономической системы, инициативно способствующей прогрессивному, динамичному развитию экономики страны. Выявим причины, негативно влияющие на развитие малого предпринимательства. Уделим внимание государственной поддержке малого бизнеса в России.
Курсовая работа на тему: Отношения между Россией и США в 1860-х – 1870-х гг
в.
Методологическую и теоретическую основу исследования составили научные положения и концепции педагогической деятельности Ф.Н. Гоноболина, Э.А. Карандашева, В.А. Кан-Калика, Н.В. Кузьминой, В.А. Сластёнина, В.А. Крутецкого, Ю.Н. Кулюткина, А.И. Щербакова, А.К. Марковой, Л.М. Митиной.
В настоящее время в современной школе происходит целый ряд преобразований, которые, прежде всего, нацелены на обеспечение образовательных потребностей каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Эти преобра-зования есть следствие изменения целевых ориентаций среднего звена образовательной системы, как результат изменения социального заказа общества, предъявляемого к образованию в целом.
П.И Третьяков, Т.И. Шамова пишут: «Нам представляется, что качество образования – это есть равнодействующая спрогнозированного процесса и результата, учитывающего целевые приоритеты и потребности личности, общества и государства. Определяющее (корневое) понятие «образование» распространяется на «образование» как результат (образованность), и на «образование» как образовательный процесс, позволяющий получить необходимый результат, тогда и понятие «качество образования» можно отнести и к процессу, и к результату.»
На современном этапе развития социальной и научной мысли констатируется, что в подростков возрасте от 11-12 до 15-16 лет у детей очень часто развиваются дисгармоничные межличностные отношения в системе «родитель-подросток». Этот факт предопределяется целым рядом физиологических (специфика развития организма в этом возрасте у подростка), социальных (например, неблагоприятные условия внешнего окружения, влияющие на ребенка) и психологических факторов (формирование неадекватной самооценки у ребенка, отклонения в интеллектуальном и эмоциональном развитии взрослого и подростка и т.д.).
В тоже время на сегодняшний день остается неизвестным, в какой степени каждый и этих факторов оказывает влияние на развитие дисгармонии в отношениях между родителями и подростком.
За последние
1. лет консультирование из индивидуальной профессиональной деятельности превращается в индустрию. Один из ключевых вопросов — это характер и особенности взаимоотношений между клиентом и консультантом. В связи с этим, изучение данной темы представляется актуальным.
Во множестве государств мира отношения между обществом, бизнесом и властью являются мощным источником развития экономических систем и решения социальных проблем. В связи с этим исследование роли государства в регулировании отношений бизнеса с общественностью имеет высокую теоретическую и практическую значимость.Целью данной работы выступает исследование роли государства в регулировании отношений между бизнесом и обществом.
Источниковедческой базой работы послужили документы Российской Федерации; документы Китайской Народной Республики, а также аналитические материалы; официальная статистика (Росстат, Таможенная служба России, Национальное бюро статистики Китая, Центрального разведывательного управления США).
В разное время вопрос отношений Китая и Тайваня рассматривали такие ученые: А.В. Семин, В.Г. Гельбрас, А.В. Меликсетов, С.А. Тихвинский, М.В. Карпов, К.А. Егоров, А.А. Брежнев, Н.Л. Мамаева, Ф.Б. Белелюбский, Л.М. Гудошников, Ю. Цыганов, Ю.М. Галенович, М.А. Титаренко, Е.П. Бажанов и многие другие. Из иностранных источников самую полную информацию предоставляет периодическое издание газета «Жэньминь Жибао».
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Безрукова В.С. Педагогика.: Екатеринбург, 1994.
2.Беляев В.И., Шацкий С.Т. Эволюция представлений о целях воспитания. Педагогика, 1995.
3.Воробьева Ю.С. У истоков альтернативной высшей школы в России. Педагогика, 1994.
4.«Воспитание к свободе» Ф. Карлгрена (перевод с немецкого), «Москва», 1993.
5.Кулаков В.Ф. Военная педагогика и психология. М.: Совершенство, 1998.
6.Лихачев Б.Г. Педагогика (курс лекций) М.: Прометей, 1993.
7.Митюров Б.Н. Славянские истоки педагогики А.Я.Коменского. Педагогика, 1995.
8.История педагогики как учебный предмет: (Международный опыт): Учеб. пособ./ Под ред. Салимовой К. И. – М.:Роспедагенство,1996. – 232с.
9.Константинов Н. А., Медынский Е. Н, Шабаева М. Ф.. История педагогики. М.,1983.
10.Хрестоматия по педагогике. М., 1976.
11.«Обучение в вальдорфской школе» (сборник статей), «Москва», 1995.
12.Пинский, А.А. Вальдорфская педагогика. Антология / А.А. Пинский, В.К. Загвоздкин, С.А. Ловягин. — М.: Просвещение, 2003. — 494 с.
13.Роберт Т. Кэррол Вальдорфские школы // Энциклопедия заблуждений: собрание невероятных фактов, удивительных открытий и опасных поверий. — М.: «Диалектика», 2005. — С. 83.
14.Bierl, Peter: Die Anthroposophie Rudolf Steiners und die Waldorfpadagogik. 1999.
15.Jacob, Sybille-Christin und Drewes, Detlef: Aus der Waldorf-Schule geplaudert. Warum die Steiner-Padagogik keine Alternative ist. Aschaffenburg: Alibri, 2001.
16.Prange, Klaus: Erziehung zur Anthroposophie — Darstellung und Kritik der Waldorfpadagogik. Bad Heilbrunn: Klinkhard, 2000.
17.Rudolph, Charlotte: WaldorfErziehung: Wege zur Versteinerung. DTV, 1988.
18.Wagemann, Paul-Albert und Kayser, Martina: Wie frei ist die Waldorfschule? W. Heyne Verlag, 2002.
19.http://www.waldorfschule.ru/pedagogics/
список литературы
