Пример готового реферата по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение
Понятие о педагогическом общении
Определение, цели
Условия и факторы эффективности педагогического общения
Функции субъектов процесса педагогического общения
Стили педагогического общения
Классификации стилей педагогического общения
Модели стилей педагогического общения
Наиболее оптимальные виды стилей педагогического общения
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Исследование стиля педагогического общения является наиболее распространенным среди других стилей общения.Распространенным сегодня является понимание стиля педагогического общения как стиля отношения педагога к детям (Н.Индивидуальный стиль педагогического общения, как показал анализ психолого-педагогической литературы, рассматривается как разновидность стиля общения также более обстоятельно, чем другие теоретические направления.
классов, для людей, интересующихся теоретической стороной данной проблемы, а так же для родителей младшего школьного возраста, воспитателей дошкольных учреждений и вообще для всех кто работает с детьми.
При педагогическом общении личностные качества воспитателя являются значимым фактором, определяющим особенности влияния его на личность ребенка. От стиля педагогического общения зависит процесс взаимодействия педагога и воспитанника, а также процесс обучения и воспитания.Стиль педагогического общения является неотъемлемым условием развития познавательного интереса ребенка, поэтому проблема исследования влияния педагогического стиля общения на формирование познавательного интереса дошкольников, является актуальной на сегодняшний день.
Бехтерев указывал, что способы общения членов группы зависят от конFв проблеме общения: познание участниками общения друг друга. Ананьева о педагогической оценке как одного из комF
Социальная и профессиональная позиции педагога не могут не отразиться на стиле его педагогического общения, под которым понимаются индивидуально-типологические особенности взаимодействия педагога с учащимися. Именно поэтому стиль педагогического общения рассматривается в тесной связи с общим стилем педагогической деятельности.В стиле педагогического общения находят выражение особенности комму-никативных возможностей педагога; сложившийся характер взаимоотношений педагога и воспитанников; творческая индивидуальность педагога; особенности учащихся.
Список литературы:
1.Айсмонтас Б. Б. Педагогическая психология: Программа курса. Методические рекомендации. Словарь терминов и понятий. — М.: МГППУ, 2004. — 80 с.
2.Вавилов Ю. П. Психологический анализ стилей педагогического общения // Педагогическая психология — Ярославский педагогический вестник – 2011 – № 4 – Том II (Психолого-педагогические науки)
3.Кравченко А.В. Стили педагогического общения // Издание Ставропольского института им. В. Д. Чурсина «Ваше право», №
1. Декабрь 2006
4. Материалы международной заочной конференции «Актуальные проблемы науки и образования». Серия «Гуманитарные науки». Выпуск
1. Ставрополь: СевКавГТУ, 2009. 172с.
5.Мулькова С. А. Современные подходы к стилям педагогического общения [Электронный ресурс]
/ С. А. Мулькова. — Режим доступа: http://www.psi.lib.ru/statyi/sbornik/spspo.htm свободный.
6.Реан А.А., Бордовская Н.В. Педагогика:Учебное пособие, Питер, 2011
7.Столяренко Л.Д. Педагогическое общение. Ростов на Дону, «Феникс», 2004. — C. 238-247.
список литературы
