Содержание
Введение 2
1. Общие сведения о психологических особенностях личности учащихся 10-11 классов 4
2. Содержание и специфика обучения в 10-11 классах 6
Заключение 9
Список литературы 10
Выдержка из текста
В современной действительности пристальное внимание науки и практики привлекают вопросы, связанные с изучением феномена образовательного пространства. В данном контексте целесообразно отметить, что ключевым объектом образования и воспитания являются ученики. С точки зрения общественного функционирования наиболее оригинальной является группа подростков или учеников 10-11 классов, так как они выступают источником пополнения кадровых ресурсов государства, а также представляют собой противоречивую возрастную группу школьников.
В старших классах средней школы у людей закладываются основы будущего гражданского, профессионального, личностного поведения, а также появляется мотивация индивидуального развития во многих сферах жизнедеятельности. Безусловно, этот процесс связан с определенного рода особенностями психологического развития учащихся, влияющих на воспитание и образование.
Конечно, сегодня существует большое количество исследований, посвященных изучению психологических особенностей образования старшеклассников, например работы таких авторов как Л.С. Выготский, Т.В. Андриевская и т.п. Но при этом конкретизация и обобщение имеющихся знаний выступают перспективной задачей педагогики и наук междисциплинарного значения.
Таким образом, учитывая актуальность заявленной проблемы, была определена тема исследования: психологические особенности обучения учащихся 10-11 классов.
Цель исследования: изучить психологические особенности обучения учащихся 10-11 классов.
Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) дать определение понятиям: «обучение», «воспитание», «личностное развитие»;
2) установить особенности психического и личностного развития учащихся 10-11 классов;
3) определить критерии психологической готовности к обучению в 10-11 классах.
Объект исследования: психическое развитие учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы;
Предмет исследования: психологические особенности и закономерности обучения в раннем юношеском возрасте.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Андриевская Т.В., «Исследование психологических особенностей развития личности старшеклассников»: — М., 2011;
2. Барановская Ю.Ю., «Психологический анализ специфика содержания современного образования»: — М., 2010;
3. Ватлин К.К., «Изучение возрастной периодизации развития школьников»: — Ростов на Дону, 2012;
4. Городничая М.М., «Общая психология: проблемы и перспективы»:-М., 2011;
5. Хомутова В.В., «Специфика изучения биологии в старших классах»: — М., 2013;
6. Цветков А.В., «Современное образование: за и против»: — М., 2013.