Пример готового реферата по предмету: Психология
Оглавление
Введение
1. Вопросы изучения умственно отсталых детей
2. Понятие и причины умственной отсталости
3. Классификации умственной отсталости
4. Психологические особенности умственно отсталых детей
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Межличностные отношения можно классифицировать на устойчивые и ситуативные. Первый вид отношений близок к такому психологическому феномену, как привязанность, которая выступает устойчивым отношением, определяемым зависимостью от чего-либо или кого-либо.[9,с.45]
В дошкольном возрасте для обучения и адаптации в социуме, умственно отсталым детям необходимо усвоение знаний в различных областях, но, прежде всего, в познании окружающего мира.Вопросами изучения особенностей понимания (ознакомления) сезонных изменений в природе умственно отсталыми дошкольниками занимались такие отечественные ученые как Н.
На основании основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы проведено совершенствование структуры и учебного плана общеобразовательной специальной школы для умственно отсталых детей (вспомогательная школа).
Вероятнее всего, каждый встречающий человека с видимыми физическими или психическими отклонениями, испытывает смешанное чувство жалости (к нему самому, к его родителям) и брезгливости, неприятия. Инстинктивно появляется желание отодвинуться, отдалить его от себя.
Цель нашего исследования заключается в психологическом изучении особенностей поведения умственно отсталого ребенка дошкольного возраста.Объектом исследования: умственно отсталые дети.Предметом исследования является особенности поведения умственно отсталых детей дошкольного возраста
(для детей младшего школьного возраста).
Изучение особенностей развития детей с умственной отсталостью является предметом многочисленных исследований в отечественной коррекционной психологии и педагогики (Л.С. Выготский, Н.П. Вайзман, Т.А. Власова, Г.М. Дульнев, Х.С. Замский, Д.Н. Исаев, А.Р. Малер, М.С. Певзнер, Г.В. Цикото и др.).
В работах этих и других авторов, прежде всего, рассматриваются особенности психического развития умственно отсталых …………..
Литература
1.Выготский Л. С. Собрание сочинений. Т. 5. – М.: Педагогика, 1983
2.Замский Х.С. Умственно отсталые дети. История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины ХХ века. – М.: Академия, 2008
3.Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте. — М.: Издательство Московского университета, 1985
4.Маллаев Д.М., Омарова П.О., Бажукова О.А. Психология общения и поведения умственно отсталого школьника. – СПб.: Речь, 2009
5.Основы специальной психологии. / Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М.: Академия, 2002
6.Петрова В.Г. Психологические особенности умственно отсталых школьников. // Коррекционная педагогика. – 2007. – № 1.
7.Петрова В.Г., Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников. – М.: Академия, 2004
8.Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. – М.: Просвещение, 1986
9.Специальная психология. /Под ред. В.И. Лубовского. – М.: Академия, 2005
список литературы
