Пример готового реферата по предмету: Анатомия
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
1. Формирование головного и спинного мозга в пренатальном периоде 4
2. Постнатальный период онтогенеза головного и спинного мозга 6
2.1 Онтогенез спинного мозга 6
2.2 Морфологическое и функциональное развитие продолговатого мозга и моста 12
2.3 Морфологическое и функциональное развитие мозжечка 14
2.4 Онтогенез среднего мозга 16
2.5 Онтогенез промежуточного мозга и базальных ядер 17
2.6 Морфологические и функциональные особенности развития коры больших полушарий 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..22
Содержание
Выдержка из текста
Описание возрастных особенностей функций головного мозга ребенка помогает выяснению особенностей функционирования различных отделов головного мозга, их роли в организации психической деятельности на разных этапах онтогенеза.
Также в исследованиях таких специалистов, как М.М. Кольцова, Л.Ф. Фомина, указано на то, что развитие мелкой моторики у дошкольников способствует развитию речи, а именно ее моторно-двигательному компоненту.
Таким образом, основная цель нашей работы — выявление уровня речи у дошкольника и проведение коррекционно-развивающих мероприятий по развитию у ребенка необходимых умений, навыков для успешного усвоения всех видов речи.
Исследование моторного развития у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) дошкольного возраста
Цель исследования – теоретическое и практическое изучение про-блемы диагностики и коррекции различных видов памяти у детей с за-держкой психического развития.
сравнительный анализ методик раннего развития для детей 0,5-1,5 лет
Предметом исследования являются закономерности развития восприятия у детей.Цель написания данной работы – является изучение закономерностей развития восприятия у детей.- Изучение закономерностей развития восприятия у детей
Первый тип. Предполагается, что ребенок усваивает фонологию взрослых уже тогда, когда появляется способность дифференцировать звуки речи на слух. Отклонение же от речевого стандарта связывают с трудностями моторной реализации речи. При таком подходе дефекты произношения объясняются неправильными укладами артикуляционных органов, возникающими из-за возрастной моторной неловкости или совершением лишних неправильных движений в процессе моторной реализации речи.
Исходя из выявленных нами противоречий, нами была сформулирована тема выпускного квалификационного исследования: «Развитие речи детей раннего возраста в процессе использования нестандартного оборудования».
Список источников информации
1. Воронова Н. В. Анатомия центральной нервной системы: Учебное пособие для студентов вузов / Н. В. Воронова, Н. М. Климова, А. М. Менджерицкий – М. : Аспект Пресс, 2006. – 128 с.
2. Прищепа И. М. Возрастная анатомия и физиология / И. М. Прищепа. – Минск: Новое знание, 2006. – 416 с.
3. Котова Г. С. Возрастная анатомия и физиология человека / Г. С. Котова, О. В. Бессчетнова. – Балашов: Изд-во «Фомичев», 2006. – 220 с.
4. Безруких М. М. Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка) / М. М. Безруких, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер – М.: Академия, 2002. – 416 с.
5. Боярчук О. Д. Анатомия и эволюция нервной системы / О. Д. Боярчук. – Луганск: ЛНУ им. Шевченко, 2014. – 399 с.
список литературы
