Пример готового реферата по предмету: Философия
Оглавление
Введение 2
1. Понятие и функции рефлексии. Основные подходы 4
2. Рефлексия как компонент профессионального самосознания 9
Заключение 17
Литература 20
Содержание
Выдержка из текста
В контексте профессионального развития личности рефлексия выступает как механизм переосмысления и осмысления специалистом своей деятельности и себя как ее субъекта с целью прогнозирования, реорганизации, критического анализа, оценки эффективности развития личности. Таким образом, рефлексия является базовым механизмом развития профессионального самосознания, поскольку без нее невозможно оценить уровень своего профессионального развития и наметить пути своего дальнейшего развития.Целью данной работы является определение рефлексии и рассмотрение рефлексии как компонента профессионального самосознания.
Стратегии построения карьеры как компонент профессиональной Я-концепции
Оценка персонала позволяет решить многие важные управленческие задачи: повышение мотивации, создание благоприятного психологического климата в коллективе, повышение профессионализма и профессиональной компетентности сотрудников, создание усло вий для профессиональной и личностной самореализации, продвижение по карьерной лестнице и, благодаря всему этому, повысить общую эффективность деятельности организации, ее конкурентноспособность на внешнем рынке.
Гипотеза исследования: становление профессионального самосознания педагога обусловлено процессом образования взаимосвязей его компонентов, трансформирующихся в Я-концепцию. Формирование профессионального самосознания студентов-психологов в период профессионального обучения будет более эффективным при организации программы психологического сопровождения студентов.
Социально-культурная реабилитация как компонент образовательного процесса студентов с нарушениями слуха
Исследование влияния индивидуальных свойств личности на успешность профессиональной деятельности менеджеров
Если он не будет следить за новейшими течениями в обществе и науке, его работа не будет эффективной, а сам он, как специалист, будет терять свою ценность. Педагог должен в том числе работать и над собой, оттачивать знания как по преподаваемой дисциплине, так и психологические навыки, навыки коммуникации и интерактивного взаимодействия.Цель данной работы – изучить роль самосовершенствования в профессиональном росте педагога.
В настоящий момент одним из основных направлений развития системы среднего профессионального образования является совершенствование воспитания как неотъемлемой части педагогического процесса, что определяет актуальность данного исследования.Целью данной работы является изучение процесса планирования культурно-досуговых мероприятий как компонента воспитательной работы в учреждении среднего профессионального образования.Предмет исследования – культурно-досуговые мероприятия как компонент воспитательной работы в ГБПОУ НСО «Новосибирский промышленный колледж».
Литература
1. Алябьева А. Е. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста: Методическое пособие в помощь воспитателям и психологам дошкольных учреждений. М.: ТЦ Сфера, 2002.
2. Гамезо В.М., Домашенко И.А.. Атлас по психологии: Информ.-метод. Мат.ериалы к курсу «Общ. Психология»: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов. –М.: Просвещение, 2009. – 272 с.
3. Гиппенрейтер У.Б. Общаться с ребенком. Как? – М.: Черо, 2010.
4. Захаров И. А. Ребенок до рождения и психотерапия последствий психических травм. – СПб.: Союз, 2010.
5. Запорожец А.В., Неверович З. Я. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста. М.: Педагогика, 2008.
6. Крюкова С.В., Слободняк П. Н. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программа эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие. М.: Генезис, 2010.
7. Кряжева Н.А. Развитие эмоционального мира детей.- Ярославль: Академия развития,2006
8. Лютова К.Е., Монина Б. Г. Шпаргалка для взрослых: Психокорркционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. М.: Генезис,2000.
9. Рикель М. А. Профессиональная профессиональная идентичность и Я-концепция в структуре самосознания личности / А.М. Рикель // Психологические исследования. Электрон.текстовые дан. — 2011. [Электронный ресурс]
- Режим доступа. — URL: http://www.psystudy.ru/index.php/num/2011n 3-17/486-rikel 17. (дата обращения 10.05.2014).
список литературы
