Содержание
Введение 3
Проблема воображения в психологической науке 5
Воображение в научном творчестве 9
Воображение в техническом творчестве 11
Воображение в художественном творчестве 13
Заключение 15
Список литературы 16
Приложение 1 18
Приложение 2 20
Содержание
Выдержка из текста
Особенно явно это проявляется в изучении воображения в различных видах творчества: научном, художественной, техническом, социальном и др.Цель исследования:определение специфики воображения в научном, техническом и художественном творчестве. Дать сравнительный анализ воображения в различных видах творчества, в частности, в художественном, научном и техническом.
Актуальность такой деятельности очевидна и в более широком плане, т.к. позволяет найти дополнительные пути объединения детей, развития мотивации к обучающей творческой деятельности. Коллективная работа становится новым импульсом для воспитания добрых чувств, для понимания красоты, помогает убедиться в необходимости достижения мира, толерантности, общественного согласия.
Каждое такое произведение индивидуально, в этом и заключается волшебная особенность художественного творчества.Цель исследования – сформулировать предложения по развитию народного художественного творчества в регионах Российской Федерации на примере муниципального образования Белореченский район.– проанализировать текущую ситуацию в области народного художественного творчества:
Структура работы стандартная: введение, две главы, одна из которых теоретическая, а другая практическия, заключение. Список литературы включает 36 источников, также там указываются словари, которыми мы пользовались в ходе работы, и практический материал. В список использованной литературы входят работы по общей стилистике, по стилистике научной речи, а также работы по лингвистике текста.
Оно имеет множество значений и оттенков и используется как в профессиональной и научной деятельности, так и в обыденной жизни.В научных исследованиях модель — это созданный человеком искусственный объект или явление, отображающий основные свойства реального объекта или явления.
Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая материальная и духовная культура является продуктом воображения и творчества людей.
Список литературы
1. Бескова И.А. Интеллект – воображение – творчество: подходы и решения / И.А. Бескова // Проблема воображение в эволюционной эпистемологии. – 2013. – С. 72-90.
2. Бонди Г. Гипотезы и мифы в физической теории / Г. Бонди. – М.: Мир. 1972. – 104 с.
3. Бунге М. Интуиция и наука / М. Бунге. – М.: Мир, 1967. – 188 с.
4. Ельчанинов В.А. Роль воображения и фантазии в творческой деятельности ученого / В.А. Ельчанинов // Инновационное образование и экономика. – 2011. — №9. – С. 55-59.
5. Казак Е.А. Роль воображения в развитии личности подростков / Е.А. Казак // Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование. – 2009. — №7. – С. 177-188.
6. Карелова Г. Д. К вопросу о взаимоотношении исторической науки с искусством и эстетикой / Г.Д. Карелов //Вопросы методологии исторической науки. — М., 1967. – Т. 25.
7. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 144 с.
8. Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональность. Опыт методологического анализа познавательной функции воображения / Л.С. Коршунова, Б.И. Пружинин. — М.: Изд-во МГУ, 1989. – 184 с.
9. Крутецкий В.А. Психология. Учебник для учащихся педагогических училищ / В.А. Крутецкий. – М., 1980. – 416 с.
10. Немов Р.С. Психология. Учебник. / Р.С. Немов. – М.: Юрайт-Издат, 2013. – 639 с.
11. Новоселов М.М. Воображение и абстракция научного творчества (интервальный аспект) / М.М. Новоселов // Проблема воображения в эволюционной эпистемологии. – 2013. – С. 91-104.
12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
13. Скачкова Д.К. К вопросу о роли воображения в человеческом познании / Д.К. Скачкова // Наука и современность. – 2010. — №3. – С. 31-39.
14. Фарман И.П. Воображение в структуре познания / И.П. Фарман. – М.: РАН, 1994. – 215 с.
список литературы