Содержание

IQ и школьная успеваемость

Переменная 1: коэффициент интеллекта.

Метод диагностики: тесты интеллекта («Прогрессивные матрицы» Дж.Равена; «Тест структуры интеллекта» Р.Амтхауэра; «Шкала Векслера»; интеллектуальные тесты Г.Айзенка).

Переменная 2: академическая успеваемость.

Метод диагностики: архивный метод (вычисление средней оценки каждого ученика, анализ оценок по предметам).

Возраст респондентов: старший школьный возраст (15-18 лет), возможно исследование младших школьников, но при использовании детских форм тестов интеллекта (например, Векслера или Кеттелла).

Представление о себе как об учащемся и школьная успеваемость

Переменная 1: представление о себе как об учащемся.

Метод диагностики: методы психосемантики; методы опроса (интервью, беседа, анкетирование).

Переменная 2: школьная успеваемость.

Метод диагностики: архивный метод (вычисление средней оценки каждого ученика, анализ оценок по предметам).

Возраст респондентов: возможно исследование школьников любого возраста.

Выдержка из текста

Использование родителями физического наказания и агрессия ребенка

Переменная 1: Использование родителями физического наказания.

Метод диагностики: опрос родителей (в форме интервью или анкетного опроса), беседа с детьми.

Переменная 2: агрессия ребенка.

Метод диагностики: наблюдение; опрос родителей; возможно использование проективных методик («Тест Руки», «Несуществующее животное» и др. рисуночных методик).

Возраст респондентов: 4-6 лет.

Список использованной литературы

тесты интеллекта («Прогрессивные матрицы» Дж.Равена; «Тест структуры интеллекта» Р.Амтхауэра; «Шкала Векслера»; интеллектуальные тесты Г.Айзенка).

тесты интеллекта (Равена, Векслера, Амтхауэра), методики диагностики когнитивных процессов (внимания, памяти, мышления).

Похожие записи