Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
Глава
1. Теоретические основы изучения нарушения эмоциональной и волевой сфер при депрессиях
1.1.Понятие депрессии в клинической психологии
1.2. Характеристика эмоционально-волевой сферы при депрессии
Глава
2. Эмпирическое изучение нарушения эмоциональной и волевой сфер при депрессиях
2.1. Ход и процедура эксперимента
2.2. Обсуждение результатов эксперимента
Заключение
Литература
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
В связи с этим возрастает актуальность изучения особенностей и условий формирования у младших школьников эмоциональной стабильности и волевой сферы. В частности, данные состояния проявляются и на уроках чтения, играющих значительную роль в формировании эмоционально – волевой сферы не только при помощи формирования навыка чтения, но также и изучения литературных текстов, несущих в себе определенную эмоциональную нагрузку.Таким образом, актуальной является проблема своевременного выявления и профилактики отклонений в развитии эмоционально – волевой сферы умственно – отсталых младших школьников на уроках чтения.
В связи с этим возрастает актуальность изучения особенностей и условий формирования у младших школьников эмоциональной стабильности и волевой сферы. В частности, данные состояния проявляются и на уроках чтения, играющих значительную роль в формировании эмоционально – волевой сферы не только при помощи формирования навыка чтения, но также и изучения литературных текстов, несущих в себе определенную эмоциональную нагрузку.Таким образом, актуальной является проблема своевременного выявления и профилактики отклонений в развитии эмоционально – волевой сферы умственно – отсталых младших школьников на уроках чтения.
Гипотеза исследования: познавательная деятельность людей в депрессивном состоянии имеет свои особенности, а именно: у людей при депрессии изменяется стиль мыслительных операций, приводящий к формированию иррациональных установок
В современном обществе все больше и больше приобретает популярность инклюзивное или включенное образование, суть которого заключается в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности (ОВЗЖ) в массовых школах.Исследованием эмоциональных состояний занимаются достаточно давно, именно в связи с этим сформировалось несколько теоретических подходов к сущности эмоциональной сферы, но, следует отметить, что все теории эмоций опираются на биологическую основу. Доказано, что сложная деятельность корковых и подкорковых отделов мозга обеспечивает многоуровневость и многокомпонентность эмоциональных реакций[26].
В соответствии с выделенной проблемой, актуальностью исследования мы можем сформулировать основную цель данного исследования – изучение взаимосвязиадаптационных характеристик личности и успешности обучения младших школьников.
Это дает основание для прогнозирования направлений развития образования в ближайшей и отдаленной перспективах, внесения нужных корректировок в систему образования подрастающего поколения, оказания нужной поддержки как ученику, так и учителю.
Изучение афазии связано с именами известных во всем мире ученых – невропатологов, психиатров, психологов, дефектологов и нейропсихологов. Отец и сын Dах, J.H.Jасksоn, K. Wеrniсkе, P. Brоса, L. Liсhtgеim, K. Klеist, Kussmаul и др., в ХХ веке. Mоnаkоv, Gоldstеin, Саmрbеll, Wеisеnburg, MсBridе, Hеаd, Zаngwill, Bеntоn, Shuеl, Jеnkins, Wерmаn, Wеigl, Lеrmittе, Lесоurs, Аsсоаgа, отечественные ученые В. П Кожевников, В. М. Асвацатуров, В. М. Бехтерев, Л. С. Выготский, Э. С. Бейн, В. М. Коган, Россолимо, С. Л. Рубинштейн,
Литература
1.Большой психологический словарь / Под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. СПб., 2006.
2.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб., 2002.
3.Ващенко Н.А. Клинико-психологические характеристики и качество жизни больных депрессиями // Психология
2. века / Под ред. В.Б. Чеснокова. СПб., 2007. С. 127-128.
4.ДеПауло Р. Понять депрессию. Что мы знаем о депрессии и как с ней бороться. М., 2004.
5.Клиническая психология / Под ред. Б.Д. Карвасарского. СПб., 2006.
6.Пайс Р., Шейдер Р. Психиатрия / Под ред. Р. Шейдера. М., 1998. С. 280-317.
7.Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. СПб., 2005.
8.Психологическая энциклопедия / Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. СПб., 2003.
9.Решетников М.М. Психодинамика и психотерапия депрессий. СПб., 2003.
Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология. М., 2002
список литературы
